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教师资格证

中小学教师资格证选择题库


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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 桑代克的学习理论被称为 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 尝试一错误说
B. 认知一发现理论
C. 联结一认知理论
D. 有意义接受学习论
  作题
  [小学教育教学] 袁老师中途接手小学三年级的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.1 小学生生理发展的特征
A. 积极的情感教育
B. 良好性格的教育
C. 人际交往教育
D. 意志品质的培养
  作题
  [小学教育教学] 小学教育在义务教育中的地位主要体现在 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
A. 普及性、基础性、强制性
B. 基础性、强制性、义务性
C. 基础性、普及性、义务性
D. 普及性、强制性、义务性
  作题
  [小学教育教学] 一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的 查看 @13651 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展 教育心理学-注意
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 随意注意
  作题
  [小学教育教学] 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段
A. 上升趋势
B. 下降趋势
C. 先升后降趋势
D. 先降后升趋势
  作题
  [小学教育教学] 语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触(  ),在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
A. 自然社会
B. 实际生活
C. 语文材料
D. 人类
  作题
  [小学教育教学] 近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 壬子癸丑学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. “六三三学制”
  作题
  [小学教育教学] 学生的“向师性”所决定的教师职业特点是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
  作题
  [小学教育教学] 英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
A. 外铄论的观点
B. 内发论的观点
C. 多因素论的观点
D. 反映论的观点
  作题
  [小学教育教学] 对学生进行学习方法指导,最终是要让学生 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略
A. 学会生存
B. 学会思考
C. 学会学习
D. 学会分析
  作题
  [小学教育教学] 世界上最著名的智力量表是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
A. 比纳一西蒙量表
B. 斯坦福一比纳量表
C. 比纳一推孟量表
D. 韦克斯勒量表
  作题
  [小学教育教学] 外部分组按照学生的(  )来编班。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
A. 年龄
B. 发展水平
C. 知识经验
D. 学习能力或学习成绩
  作题
  [小学教育教学] 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.5 小学生心理健康教育
A. 情绪冲动
B. 性格障碍
C. 情绪适应困难
D. 行为障碍
  作题
  [小学教育教学] 小学课外活动的特点不包括 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
A. 自愿性
B. 灵活性
C. 多样性
D. 广泛性
  作题
  [小学教育教学] 反映教育活动中个性化要求的现代教育特征是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
A. 教育的民主化
B. 教育的全民化
C. 教育的多元化
D. 教育的终身化
  作题
  [小学教育教学] 在17世纪。对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 北欧的尼德兰
B. 捷克的夸美纽斯
C. 法国的斯图谟
D. 德国的福禄培尔
  作题
  [小学教育教学] 选择与运用教学方法的基本依据不包括 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 学生的兴趣
B. 教学目的
C. 课程性质
D. 教师业务水平
  作题
  [小学教育教学] 班级建设的起始阶段重点在 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.4 第四章 班级管理中的常见问题及其处理
A. 建制
B. 培养班于部
C. 思想教育
D. 班级文化
  作题
  [小学教育教学] 只要给足了时间和适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念
A. 意义学习
B. 机械学习
C. 发现学习
D. 掌握学习
  作题
  [小学教育教学] 小学班级是一个双重性的组织,它既是学校的基层组织,也是(  )的基层组织。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.1 班级与班集体
A. 中国儿童先锋队
B. 社会少年先锋队
C. 中国少年先锋队
D. 国际少年先锋队
  作题
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