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教师资格证

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  [小学教育教学] 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是(  )。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
  作题
  [小学教育教学] 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智、育、体育、 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
A. 美育
B. 劳动教育
C. 爱国主义教育
D. 美育、劳动教育
  作题
  [小学教育教学] 课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 直接导入
B. 练习导入
C. 事例导入
D. 温故导入
  作题
  [小学教育教学] 教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段
A. 关注生存阶段
B. 关注情景阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注发展阶段
  作题
  [小学教育教学] 同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它。从心理学的角度看,这是 查看 @13651 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展 教育心理学-注意
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意
  作题
  [小学教育教学] 某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.1 小学生生理发展的特征
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质
  作题
  [小学教育教学] 下面能反映个人品德的行为是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.1 品德概述
A. 他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B. 他总是烟酒不沾
C. 营业员不小心找错了钱,他主动退还
D. 他有病也不去看医生
  作题
  [小学教育教学] 在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移
A. 内在强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 无意强化
  作题
  [小学教育教学] 主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
A. 学科课程理论
B. 活动课程理论
C. 社会课程理论
D. 要素课程理论
  作题
  [小学教育教学] 影响人的身心发展的因素很多,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素
A. 决定作用
B. 决定作用
C. 主导作用
D. 基础作用
  作题
  [小学教育教学] 针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.5 小学生心理健康教育
A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 系统脱敏法
  作题
  [小学教育教学] 春秋战国之际,儒墨两家并称“显学”,在教育问题上,墨家不同于儒家的主张是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 重视道德教育
B. 重视文史教育
C. 重视礼乐教育
D. 重视科技教育
  作题
  [小学教育教学] 丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗,接着又继续读了5分钟,这种知识保持方法属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略
A. 及时复习
B. 使用记忆术
C. 分散集中结合
D. 适当过度学习
  作题
  [小学教育教学] 课外活动不包括 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
A. 群众活动
B. 文娱活动
C. 自习课
D. 科技活动
  作题
  [小学教育教学] 遗传素质是人身心发展的 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 内部动力
  作题
  [小学教育教学] (  )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义
A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标
  作题
  [小学教育教学] 中国最早的学校教育形态出现在 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
A. 西周
B. 春秋战国
C. 夏朝
D. 殷商
  作题
  [小学教育教学] 在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.5 小学生心理健康教育
A. 内在强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 无意强化
  作题
  [小学教育教学] “是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能白反也:知困,然后能自强也。故日:教学相长也。”这句话出自 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 《大学》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《孟子》
  作题
  [小学教育教学] 学生课余生活的良好形式是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.2 班级活动
A. 课外活动
B. 课余活动
C. 群众活动
D. 文娱活动
  作题
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