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检索 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一 
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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 数学是人类的一种文化，它的内容、思想、( )是现代文明的重要组成部分。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 数据与整理
B. 推理和证明
C. 方法和语言
D. 计算与估算
  作题
  [小学教育教学] 以下做法小学语文课程不倡导的是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 自主合作
B. 生动活泼
C. 单一讲授
D. 丰富的实践活动
  作题
  [小学教育教学] 要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 直观认识
B. 初步认识
C. 认识
D. 掌握
  作题
  [小学教育教学] 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 查看 @3984 埃里克森人格发展阶段论
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 培养自主感，克服羞耻感
B. 培养主动感，克服内疚感
C. 培养勤奋感，克服自卑感
D. 培养自我同一性，克服角色混乱
  作题
  [小学教育教学] 我国现行学制是() 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 单轨制
B. 双轨制
C. 混合制
D. 分支型学制
  作题
  [小学教育教学] 能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 情境
B. 学生
C. 生存
D. 自身专业成长
  作题
  [小学教育教学] 学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 逆向迁移
B. 水平迁移
C. 负迁移
D. 垂直迁移
  作题
  [小学教育教学] 下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 经历
B. 体验
C. 探索
D. 掌握
  作题
  [小学教育教学] 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.1 班级与班集体
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 与他人基本相同
B. 与大家保持一致
C. 被他人认可
D. 被他人赞许
  作题
  [小学教育教学] 由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 图表法
B. 呼应法
C. 复述法
D. 比较法
  作题
  [小学教育教学] 在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受
B. 在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象
C. 教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
D. 生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……
  作题
  [小学教育教学] 第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 式与方程
B. 数与式
C. 图形与位置
D. 探索规律
  作题
  [小学教育教学] 班级授课制可以用哪三个字概括 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 班、课、时
B. 班、课、师
C. 班、师、时
D. 课、师、时
  作题
  [小学教育教学] 一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 教师、学生、教学内容和教学手段
B. 教师、学生、教学内容和教学目的
C. 教师、学生、教学环境和教学手段
D. 教师、学生、教学内容和反馈
  作题
  [小学教育教学] 下列关于班级管理的描述，错误的是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 班级管理是直线式发展的静态过程
B. 班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理
C. 班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动
D. 班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体
  作题
  [小学教育教学] 教育行动研究的主体是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 专职的科研人员
B. 教师
C. 科研群体研究者和个体研究者
D. 学生
  作题
  [小学教育教学] ( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.1 小学生生理发展的特征-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 自我认知
B. 自我意识
C. 自我体验
D. 自我监控
  作题
  [小学教育教学] 从迁移的观点来看，“温故而知新”属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 顺向负迁移
B. 逆向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 顺向正迁移
  作题
  [小学教育教学] 根据教学评价的参照指标，可分为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 内部评价和外部评价
B. 形成性评价和总结性评价
C. 个体内差异评价和诊断性评价
D. 相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
  作题
  [小学教育教学] 我国古代内发论的代表人物是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一
A. 荀子
B. 孔子
C. 孟子
D. 墨子
  作题
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