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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育的(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 导向性原则
B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C. 疏导原则
D. 知行统一原则
  作题
  [中学教育知识] 小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
A. 惩罚和服从
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 道德伦理
  作题
  [中学教育知识] 衡量学生思想水平高低的根本标准是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 道德认识
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为
  作题
  [中学教育知识] 方雨认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论,他处于道德发展的(  )阶段。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
A. 服从与惩罚
B. 社会契约
C. 维护权威或秩序
D. 普遍伦理
  作题
  [中学教育知识] “夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 思想性原则
B. 疏导性原则
C. 连贯性原则
D. 一致性原则
  作题
  [中学教育知识] 刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”,形成了“拒绝网络语言”的认识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可,这种品德培养方法是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
A. 有效说服
B. 树立榜样
C. 群体约定
D. 价值观辨析
  作题
  [中学教育知识] 学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展达到(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 服从阶段
B. 依从阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段
  作题
  [中学教育知识] “寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 培养学生知、情、意、行的过程
B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
C. 长期的、反复的、逐步提高的过程
D. 组织学生的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程
  作题
  [中学教育知识] 针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象,应强调贯彻的德育原则是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 发扬积极因素,克服消极因素
B. 理论联系实际
C. 教育影响的一致性与连贯性
D. 正面启发,积极引导
  作题
  [中学教育知识] 心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 强化法
B. 系统脱敏法
C. 理性一情绪疗法
D. 来访者中心疗法
  作题
  [中学教育知识] 以下不属于安全教育的基本途径的是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.4 德育主题教育-j
A. 课堂教学
B. 专题活动
C. 综合实践活动
D. 心理健康教育
  作题
  [中学教育知识] “三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
  作题
  [中学教育知识] 德育过程的基本矛盾是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 教育者与受教育者之间的矛盾
B. 教育者与德育内容之间的矛盾
C. 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D. 受教育者与教育内容之间的矛盾
  作题
  [中学教育知识] 说服教育法的方式有语言文字说服和(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 事实说服
B. 理论说服
C. 直接说服
D. 间接说服
  作题
  [中学教育知识] 依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列(  )时期的特征。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 道德成规前期
  作题
  [中学教育知识] 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C. 德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面影响的过程
D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
  作题
  [中学教育知识] (  )是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 品德
B. 意志
C. 道德
D. 情绪
  作题
  [中学教育知识] 德育方法有很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 惩前毖后,治病救人
B. 言者无罪,闻者足戒
C. 有则改之,无则加勉
D. 桃李不言,下自成蹊
  作题
  [中学教育知识] 我国古代教育家颜之推指出:“人在少年,神情未定,所以美狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似心……是以与善人居,如人芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肄,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 说服教育法
B. 陶冶教育法
C. 榜样示范法
D. 实际锻炼法
  作题
  [中学教育知识] 处于(  )阶段的学生并不赞赏违反纪律。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
A. 自我服务行为
B. 人际纪律
C. 自我约束
D. 反抗行为
  作题
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