中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论。这是一种（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 常规思维
D. 创造性思维

作题

[中学教育知识] “月晕而风，础润而雨”反映了思维的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 概括性
B. 灵活性
C. 间接性
D. 直觉性

作题

[中学教育知识] 创造性思维的核心是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 发散思维
B. 形象思维
C. 逻辑思维
D. 抽象思维

作题

[中学教育知识] 灵感现象是（　　）的结果。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 直觉思维
B. 综合思维
C. 聚合思维
D. 分析思维

作题

[中学教育知识] 小明在学习了“哺乳动物都是胎生的”“虎是哺乳动物”这些概念后，得出“虎是胎生的”这一判断。他的这种思维形式是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 抽象概念
B. 关系判断
C. 归纳推理
D. 演绎推理

作题

[中学教育知识] 智力的核心成分是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 创造能力
B. 思维力
C. 观察力
D. 记．忆力

作题

[中学教育知识] 在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称作（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 分类
B. 概括
C. 抽象
D. 比较

作题

[中学教育知识] 学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论。这是一种（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 常规思维
D. 创造性思维

作题

[中学教育知识] 语言是进行思维的（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 内容
B. 结果
C. 工具
D. 原因

作题

[中学教育知识] 有的人决定事情时容易受别人的影响，这是思维缺乏（　）的表现。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 深刻性
B. 独立性
C. 批判性
D. 敏捷性

作题

[中学教育知识] 提问“利用红色可以做什么”属于（　）训练。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 发散思维
B. 抽象思维
C. 头脑风暴
D. 推测与假设

作题

[中学教育知识] 创造性思维验证期的主要特点是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 收集材料
B. 实践检验
C. 重新组织
D. 豁然开朗

作题

[中学教育知识] 收集创造活动所必需的各种信息属于创造性思维过程中的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 准备期
B. 酝酿期
C. 豁朗期
D. 验证期

作题

[中学教育知识] 学生解题能够“一题多解”，说明他的（　　）能力强。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 再现思维
B. 求同思维
C. 辐合思维
D. 发散思维

作题

[中学教育知识] 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体形成最初的行为图式是在思维发展的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育知识] 小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 常规思维
D. 具体思维

作题

[中学教育知识] 梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 直觉思维

作题

[小学教育教学] 教师让学生"即兴回答问题"，这是调动学生的查看 @5781 思维的分类

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(4)

A. 直觉思维
B. 发散思维
C. 常规思维
D. 逻辑思维

作题

[小学教育教学] 问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷二

A. 单维性
B. 不可逆性
C. 自我中心性
D. 抽象逻辑性

作题

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