中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 问题行为
B. 教学行为
C. 学习行为
D. 操作行为

作题

[小学教育教学] （　）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 诵读困难
B. 过度焦虑
C. 强迫观念
D. 交往困难

作题

[小学教育教学] 李太太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 焦虑
B. 强迫行为
C. 强迫观念
D. 强迫恐惧

作题

[小学教育教学] 智力也叫认识能力，其核心是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 观察力
B. 记忆力
C. 思维力
D. 想象力

作题

[小学教育教学] 毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的同学进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 早期干预
B. 问题预防
C. 发展指导
D. 缺陷矫正

作题

[小学教育教学] 心理咨询与辅导的基本方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(1)

A. 会谈
B. 倾听
C. 鼓励
D. 询问

作题

[小学教育教学] 为心理评估搜集数量化资料的常用工具是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(1)

A. 心理测验
B. 心理分析
C. 心理辅导
D. 心理咨询

作题

[小学教育教学] 班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 接近性
B. 补偿性
C. 竞争性
D. 相似性

作题

[小学教育教学] 学生的说谎、偷窃和欺骗等属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 情绪冲动
B. 性格障碍
C. 情绪适应困难
D. 行为障碍

作题

[小学教育教学] 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(1)

A. 抑郁症
B. 恐怖症
C. 焦虑症
D. 强迫症

作题

[小学教育教学] 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(1)

A. 经典条件反射
B. 操作条件反应
C. 人的悟性
D. 替代惩罚

作题

[小学教育教学] 心理辅导的目标有两个：一是(　　)，二是寻求发展。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(3)

A. 行为矫正
B. 学会适应
C. 克服障碍
D. 学会调适

作题

[小学教育教学] 随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(3)

A. 焦虑症
B. 强迫症
C. 恐怖症
D. 人格障碍

作题

[小学教育教学] 从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(4)

A. 动态性
B. 静止性
C. 相对性
D. 绝对性

作题

[小学教育教学] 下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(5)

A. 过分依赖
B. 吸烟
C. 认为生活没有乐趣
D. 一到考试就有不适应反应

作题

[小学教育教学] （　　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 关注
B. 尊重
C. 真诚
D. 同感

作题

[小学教育教学] 儿童厌学症的主要表现是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 缺少学习技能
B. 过度焦虑
C. 注意力缺陷
D. 对学习不感兴趣

作题

[小学教育教学] 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 问题行为
B. 教学行为
C. 学习行为
D. 操作行为

作题

[小学教育教学] 学生心理健康教育的主要场所是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 家庭
B. 社会
C. 学校
D. 工作单位

作题

[小学教育教学] （　　）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 诵读困难
B. 过度焦虑
C. 强迫观念
D. 交往困难

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