中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2014下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 学科课程
B. 拓展性学科课程
C. 辅助性学科课程
D. 综合实践活动课程

作题

[中学教育知识] 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读_名师版

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐形课程

作题

[中学教育知识] 自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 国家课程
B. 显在课程
C. 核心课程
D. 学科课程

作题

[中学教育知识] 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程

作题

[中学教育知识] 新课程改革要求，小学课程以（　）为主。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 选修课程
D. 综合实践活动课程

作题

[中学教育知识] 打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 实验课程

作题

[中学教育知识] 打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(5)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 实验课程

作题

[中学教育知识] 新课程改革要求，小学课程以（　）为主。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 选修课程
D. 综合实践活动课程

作题

[中学教育知识] 根据课程制定者和课程管理制度的不同，可把课程分为（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 基础性课程、拓展性课程、研究性课程
B. 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
C. 国家课程、地方课程、学校课程
D. 小学课程、初中课程、高中课程

作题

[中学教育知识] 必修课程旨在体现社会对人才的统一要求，具有统一性和（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 关联性
B. 选择性
C. 强制性
D. 稳定性

作题

[中学教育知识] 合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 相关课程
B. 融合课程
C. 活动课程
D. 广域课程

作题

[中学教育知识] 下列不属于潜在课程的是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 学生在学校各种人际交往中受到的影响
B. 校风、班风
C. 开发学生各种潜能的内容
D. 学校物质环境所构成的物质文化影响

作题

[中学教育知识] （　）是显性课程的主要特征，是区分正规课程和非正规课程的主要标志。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 计划性
B. 行政性
C. 规范性
D. 可评估性

作题

[中学教育知识] 根据一节课所完成的类型数，可将课分为（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 新授课和检查课
B. 单一课和综合课
C. 巩固课和新授课
D. 新授课和技能课

作题

[中学教育知识] 综合实践活动课程包括信息化教育、（　）、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 基础性学习
B. 研究性学习
C. 拓展性学习
D. 精英化学习

作题

[中学教育知识] 必修课的主要实现形式不包括（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 公共课
B. 基础课
C. 专业课
D. 活动课

作题

[中学教育知识] 陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程

作题

[中学教育知识] “隐性课程”一词最早出现于（　）]968年出版的《班级生活》一书中。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 布鲁纳
B. 斯宾塞
C. 杰克逊
D. 斯腾豪斯

作题

[中学教育知识] 学校体育的基本组织形式是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 早操
B. 体育课
C. 课间操
D. 课外体育锻炼

作题

[中学教育知识] 我国古代的“六艺”可看作最早的（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 分科课程
D. 核心课程

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证