[小学教育教学] “学而时习之，温故而知新”反映了( )教学原则。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

  [小学教育教学] 美国学生热衷于吸收各学科的成就。然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了 查看 @3984 "小教第一编 教育基础" X1.1.2 教育学及其产生与发展

  [小学教育教学] ( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.1 班级与班集体

  [小学教育教学] 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

  [小学教育教学] 新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

  [小学教育教学] ( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.3 课堂教学组织的形式与策略

  [小学教育教学] 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展

  [小学教育教学] 班主任工作是从( )开始的。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

  [小学教育教学] 不是创设情景的教学方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 小学数学运算技能形成的基本途径是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 从提高学生的认识人手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法