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教师资格证

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  [中学教育知识] 在实际教学中,教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试),这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 刺激
  作题
  [中学教育知识] (  )是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程。其主导价值在于体现学校办学特色,提升学校的办学水平,促进学生的个性发展。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
A. 校本课程
B. 综合课程
C. 隐形课程
D. 地方课程
  作题
  [中学教育知识] “儿童中心主义”违背了(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 传授知识与思想品德教育相统一的规律
C. 掌握知识与发展智力相统一的规律
D. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
  作题
  [中学教育知识] 中学生身心发展的特点不包括(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 社会性
D. 稳定性
  作题
  [中学教育知识] 学校中的校风、班风、学风属于(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j
A. 学校物质文化
B. 学校精神文化
C. 学校制度文化
D. 学校礼仪文化
  作题
  [中学教育知识] 在教育调查研究中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j
A. 全面调查
B. 重点调查
C. 抽样调查
D. 个案调查
  作题
  [中学教育知识] 人格的(  )是心理健康的重要指标。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.3.1 第一节 人格的特征与结构-j
A. 独特性
B. 稳定性
C. 整体性
D. 功能性
  作题
  [中学教育知识] 学校教育与生产劳动相脱离始于(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
  作题
  [中学教育知识] 在教材组织过程中,以学生为本位,注重学生的兴趣、需要和能力,这种教材编排方式是(  )。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.2.2 课程开发-j
A. 逻辑式
B. 螺旋式
C. 心理式
D. 折衷式
  作题
  [中学教育知识] 认知结构迁移理论的提出者是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j
A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏伯尔
D. 布鲁纳
  作题
  [中学教育知识] 教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
A. 客观性
B. 事实性
C. 主观能动性
D. 必然性
  作题
  [中学教育知识] 优秀班主任首先应立足于增强(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j
A. 教学意识
B. 育人意识
C. 成就意识
D. 创新意识
  作题
  [中学教育知识] 桑代克的学习三律指的是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
A. 准备律、效果律、练习律
B. 准备律、练习律、类化律
C. 练习律、思考律、迁移律
D. 练习律、因果律、近因律
  作题
  [中学教育知识] 劳伦兹提出的发展的关键期的概念,反映了个体身心发展的(  )特点。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
  作题
  [中学教育知识] 最稳定、最重要的学习动机是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
A. 兴趣
B. 认知内驱力
C. 求知欲
D. 成功感
  作题
  [中学教育知识] (  )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.5 学校教育制度-j
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
  作题
  [中学教育知识] 灵感现象是(  )的结果。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 直觉思维
B. 综合思维
C. 聚合思维
D. 分析思维
  作题
  [中学教育知识] 提出“产婆术”的教育家是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
  作题
  [中学教育知识] 苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 克鲁普斯卡娅
B. 加里宁
C. 马卡连柯
D. 凯洛夫
  作题
  [中学教育知识] 体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 直观性原则
B. 理论联系实际原则
C. 因材施教原则
D. 量力性原则
  作题
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