中小学教师资格证选择题库

[教师招聘] 教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为( ) 查看 @3984 教育目的教师招聘每日一题20191114

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.5

A. 教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
B. 教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C. 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D. 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

作题

[教师招聘] 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 教育的领导权
B. 教育发展的规模和速度
C. 受教育权的分配
D. 教育目的

作题

[教师招聘] 自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 生产力水平的限制
B. 教育规模的限制
C. 教育数量的限制
D. 教育水平的限制

作题

[教师招聘] 20世纪70年代末，特别是十一届三中全会以来，随着党的工作重心的转移，教育的（）成为教育功能取向的重要内容。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 民主问题

作题

[教师招聘] 现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 教育的目的就是传授科学知识
B. 教育是发展科学的一个主要手段
C. 教育要先于经济发展
D. 教育是劳动力再生产的重要手段

作题

[教师招聘] 教育对生产力的促进作用不包括（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191115

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.6

A. 生产力对教育的制约作用
B. 再生产劳动力
C. 再生产科学技术
D. 传递科学知识

作题

[教师招聘] 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( ) 查看 @3984 班级管理教师招聘每日一题20191112

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.17

A. 平行管理
B. 常规管理
C. 民主管理
D. 目标管理

作题

[教师招聘] 班级管理常见的几种模式有( ) 查看 @3984 班级管理教师招聘每日一题20191112

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.17

A. 常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B. 制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C. 制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D. 制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

作题

[教师招聘] 班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力;二是班主任的( ) 查看 @3984 班级管理教师招聘每日一题20191112

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.17

A. 个性影响力
B. 形象影响力
C. 服务影响力
D. 经济影响力

作题

[教师招聘] 班主任工作的首要任务是( ) 查看 @3984 班级管理教师招聘每日一题20191112

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.17

A. 组建良好的班集体
B. 促进班级成员的全面发展
C. 培养学生的民主作风
D. 指导班、团、队活动

作题

[教师招聘] 学生集体的特征首先是要有( ) 查看 @3984 班级管理教师招聘每日一题20191112

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.17

A. 集体舆论
B. 共同目标
C. 干部队伍
D. 活动

作题

[教师招聘] 对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191113

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.5

A. 前提作用
B. 决定作用
C. 促进作用
D. 导向作用

作题

[教师招聘] 英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191113

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.5

A. 外铄论
B. 内发论
C. 遗传决定论
D. 多因素相互作用论

作题

[教师招聘] 学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191113

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.5

A. 全面发展
B. 循序渐进
C. 因材施教
D. 统一要求

作题

[教师招聘] 中国古代“外铄论”的代表人物是（）。查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191113

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.5

A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子

作题

[教师招聘] 遗传素质为人的发展提供了（）。查看 @3984 教育与人的发展教师招聘每日一题20191113

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘10.5

A. 现实性
B. 必然性
C. 方向性
D. 可能性

作题

[教师招聘] 刘彻采用了( )的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。查看 @3984 教育与教育学教师招聘每日一题20191111

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.10

A. 张良
B. 董仲舒
C. 霍去病
D. 萧何

作题

[教师招聘] 认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的( )的认识。查看 @3984 教育与教育学教师招聘每日一题20191111

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.10

A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 劳动起源说
D. 心理起源说

作题

[教师招聘] 下列有关教育起源的观点中，其观点被认为是错误的是( ) 查看 @3984 教育与教育学教师招聘每日一题20191111

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.10

A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说

作题

[教师招聘] 最早把“教”和“育”连在一起使用的是( ) 查看 @3984 教育与教育学教师招聘每日一题20191111

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.10

A. 孔子
B. 孟子
C. 庄子
D. 许慎

作题

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