中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 3与8
B. 8与8．5
C. 8．5与9
D. 8与9

作题

[小学教育教学] 学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 建立学生档案
B. 班主任工作总结
C. 班主任工作计划
D. 操行评定

作题

[小学教育教学] 利用单向玻璃或摄像设备等进行的实时课堂评价属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 监视监听评价
B. 录像评价
C. 现场观察评价
D. 量表评价法

作题

[小学教育教学] 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（　）领导方式。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 权威型
B. 民主型
C. 放任型
D. 迁就型

作题

[小学教育教学] 热爱学生是班主任的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.1 专业理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 知识素养之一
B. 能力素养之一
C. 思想道德素养之一
D. 基本任务之一

作题

[小学教育教学] “道之所存，师之所存也”体现了教师的职业特点是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 传道者角色
B. 授业、解惑者角色
C. 示范者角色
D. 管理者角色

作题

[小学教育教学] （　　）更适合用于选拔人才。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 常模参照评价
B. 标准参照评价
C. 诊断性评价
D. 个体内差异评价

作题

[小学教育教学] 下列事件为必然事件的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 通常加热到100℃，水沸腾
B. 抛一枚硬币，正面朝上
C. 明天会下雨
D. 经过城市中某一有交通信号灯的路口，恰好遇到红灯

作题

[小学教育教学] 期望通过对教师的课堂教学进行点评、讨论、反思，让被评教师的教学技能和水平得到提高，而不与奖惩挂钩的评价方式是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(2)

A. 外部评价
B. 内部评价
C. 发展性评价
D. 奖惩性评价

作题

[小学教育教学] 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(2)

A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注生命阶段

作题

[小学教育教学] 非测验的评价技术不包括查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 案卷分析
B. 自编测验
C. 观察评价
D. 情感评价

作题

[小学教育教学] 根据调查手段，可分为查看 @3984 第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 普通调查、抽样调查和个案调查
B. 现状调查、相关调查、发展调查和预测调查
C. 问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法
D. 现状调查、相关调查、测量调查和调查表法

作题

[小学教育教学] 小学英语课堂唱英语歌，应要求查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.3 专业能力

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 曲调正确
B. 结合学生生活
C. 唱得有情感
D. 重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用

作题

[小学教育教学] 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方法称为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价

作题

[小学教育教学] 教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 个体内差异评价
D. 甄别评价

作题

[小学教育教学] 通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价（　　）的功能。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 诊断教学问题
B. 提供反馈信息
C. 调控教学方向
D. 检验教学成果

作题

[小学教育教学] 评价者通过随堂听课的方式对教师讲课进行评价，这种方法属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 量表评价法
B. 监视监听评价
C. 录像评价
D. 现场观察评价

作题

[小学教育教学] We went through a period communications were very difficu1t in the rura1 areas. 查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. which
B. whose
C. in which
D. with which

作题

[小学教育教学] 班主任的形象素养包括（　）。 ①身体素养②仪表素养③谈吐素养④教态素养查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④
D. ①②④

作题

[小学教育教学] 按照教学的基本流程，教学反思可以分为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 教学前反思、教学中反思、教学后反思
B. 自我反思、集体反思
C. 纵向反思、横向反思
D. 理论反思、经验反思

作题

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