中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(6)

A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段

作题

[中学教育知识] 德育就是培养学生道德品质的教育。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. √
B. ×

作题

[中学教育知识] 杜威提出“教育即生活”的观点，与德育中的（　）精神相一致。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 说服教育法
B. 品德评价法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

作题

[中学教育知识] 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 说服教育法
B. 实际锻炼法
C. 品德评价法
D. 品德修养指导法

作题

[中学教育知识] 小方的妈妈答应他如果这次期末考试能够达到学习目标，就可以得到他心仪已久的一双鞋子。妈妈提供的奖励属于（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因

作题

[中学教育知识] （　）是实现我国教育目的的条件和保证。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 智育
B. 德育
C. 劳动教育
D. 自我教育

作题

[中学教育知识] 超我遵循的原则是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 现实原则
B. 满足原则
C. 道德原则
D. 快乐原则

作题

[中学教育知识] 一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] 奖励、惩罚、评比和操行评定体现的德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 实际锻炼法
B. 品德评价法
C. 榜样示范法
D. 品德修养指导法

作题

[中学教育知识] 德育的永恒主题是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 理想教育
B. 爱国主义教育
C. 劳动教育
D. 纪律和法制教育

作题

[中学教育知识] 学生明知故犯、言行不一的主要原因是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 道德情感异常
B. 道德行为不良
C. 道德意志薄弱
D. 道德认识缺乏

作题

[中学教育知识] 德育就是思想政治教育。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. √
B. ×

作题

[中学教育知识] 学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 道德动机
B. 道德评价
C. 道德行为习惯
D. 积极的道德情感

作题

[中学教育知识] 构成品德结构的四个心理成分是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 道德认识、道德情感、道德动机、道德行为
B. 道德认识、道德动机、道德志向、道德行为
C. 道德认识、道德动机、道德意志、道德行为
D. 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为

作题

[中学教育知识] 构成品德结构的四个心理成分是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 道德认识、道德情感、道德动机、道德行为
B. 道德认识、道德动机、道德志向、道德行为
C. 道德认识、道德动机、道德意志、道德行为
D. 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为

作题

[中学教育知识] 一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] 奖励、惩罚、评比和操行评定体现的德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 实际锻炼法
B. 品德评价法
C. 榜样示范法
D. 品德修养指导法

作题

[中学教育知识] 学生明知故犯、言行不一的主要原因是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(3)

A. 道德情感异常
B. 道德行为不良
C. 道德意志薄弱
D. 道德认识缺乏

作题

[中学教育知识] 杜威提出“教育即生活”的观点，与德育中的（　）精神相一致。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 说服教育法
B. 品德评价法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法

作题

[中学教育知识] 某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 说服教育法
B. 实际锻炼法
C. 品德评价法
D. 品德修养指导法

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证