中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 学校中常见的期末考试属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(5)

A. 总结性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 标准参照评价

作题

[小学教育教学] 在新课程背景下，教育评价的根本目的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(1)

A. 促进学生、教师、学校和课程的发展
B. 形成新的教育评价制度
C. 淡化甄别与选拔的功能
D. 体现最新的教育观念和课程理念

作题

[小学教育教学] 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(2)

A. 建立学生档案
B. 班主任工作总结
C. 班主任工作计划
D. 操行评定

作题

[小学教育教学] 下列对外部评论的描述中正确的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(3)

A. 确定资料的客观、可靠性
B. 确定资料本身的意义、价值
C. 确定资料的真伪
D. 只涉及资料的内部

作题

[小学教育教学] 教师在上完一节课后总要有个结束语。这是教学评价中的查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(1)

A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 个体内差异评价
D. 总结性评价

作题

[小学教育教学] 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 绝对性评价
D. 相对性评价

作题

[小学教育教学] 观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(4)

A. 项目检查表
B. 评定量表
C. 轶事记录
D. 日记

作题

[小学教育教学] 一般在教学开始前使用(　　)来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(4)

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 配置性评价

作题

[小学教育教学] (　　)是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(5)

A. 知识
B. 应用
C. 评价
D. 综合

作题

[小学教育教学] 通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的日常观察记录，或与学生面谈进行的评价是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 正式评价
D. 非正式评价

作题

[小学教育教学] 为了减少误差，（　　）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 评价
B. 测量
C. 测验
D. 评估

作题

[小学教育教学] 教师评分的相对标准对应的评价方式是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 标准参照评价
D. 常模参照评价

作题

[小学教育教学] （　　）目标是最高水平的认知学习结果。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 应用
B. 分析
C. 综合
D. 评价

作题

[小学教育教学] 学生操行评定的主要负责人是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(3)

A. 科任教师
B. 班主任
C. 级任导师
D. 班委会

作题

[小学教育教学] 教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（　　）作用。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(1)

A. 导向
B. 评价
C. 激励
D. 指导

作题

[小学教育教学] 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(2)

A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 相对性评价

作题

[小学教育教学] “矮子里找高个”“水涨船高”是－种查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(3)

A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定性评价
D. 定量评价

作题

[小学教育教学] 在新课程背景下，教育评价的根本目的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 促进学生、教师、学校和课程的发展
B. 形成新的教育评价制度
C. 淡化甄别与选拔的功能
D. 体现最新的教育观念和课程理念

作题

[小学教育教学] 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 绝对性评价
B. 个体内差异评价
C. 甄别评价
D. 相对评价

作题

[小学教育教学] 在实际教学过程中，教师通常会在－门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置型评价
D. 总结性评价

作题

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