中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理．一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重查看 @5781 教学过程的基本规律

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 间接经验与直接经验相统一
B. 掌握知识与发展智力相统一
C. 教学过程中知、情、意的统一
D. 教师主导与学生主体相统一

作题

[小学教育教学] “狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于查看 @5781 知识概括

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 本质抽象水平
D. 具体形象水平

作题

[小学教育教学] 在日常生活条件下．适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是查看 @5781 教育科学研究

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 教育观察法
B. 自然实验法
C. 实验室实验法
D. 教育调查法

作题

[小学教育教学] “你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（　　）阶段。查看 @5781 皮亚杰儿童道德发展阶段论

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 前道德
B. 他律道德
C. 自律或合作道德
D. 公正道德

作题

[小学教育教学] 小颖在学习英语过程中．经常会觉得自己陷入了“怪圈”不会再进步了，甚至觉得自己突然退步了。这种现象在心理学上称为查看 @5781 高原现象

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 挫折现象
B. 回退现象
C. 抑制现象
D. 高原现象

作题

[小学教育教学] 小学开始．我们学“北京—天安门—我爱北京天安门”，一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于查看 @5781 教材编排方式

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 直线式教科书结构
B. 螺旋式教科书结构
C. 按活动要求编制
D. 按学生心理规律编制

作题

[小学教育教学] 新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的查看 @5781 新课改课程结构的特点

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 均衡性
B. 综合性
C. 基础性
D. 选择性

作题

[小学教育教学] 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是查看 @5781 教学原则

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 因材施教原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 量力性原则

作题

[小学教育教学] 借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是查看 @5781 技能的分类

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 操作技能
B. 智力技能
C. 一般技能
D. 特殊技能

作题

[小学教育教学] 一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是查看 @5781 小学生安全教育

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 首先通知家长，并详细讲述中毒情况
B. 教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物
C. 应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气．保持呼吸道通畅
D. 报告给校长

作题

[小学教育教学] 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是查看 @5781 感觉现象

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 感觉的对比
B. 感觉的适应
C. 感觉的相互作用
D. 感觉的后效

作题

[小学教育教学] 在学习过程中．学习者通过观察榜样的行为受到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为查看 @5781 替代强化

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 自我强化
B. 内部强化
C. 替代性强化
D. 负强化

作题

[小学教育教学] “书目”在文献等级中属于查看 @5781 教育文献的分类

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 一次文献
B. 二次文献
C. 三次文献
D. 四次文献

作题

[小学教育教学] 小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，爸爸将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里。然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于（　　）阶段查看 @5781 皮亚杰的认知发展阶段论

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

作题

[小学教育教学] 如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于查看 @5781 教学评价的类型

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 定量评价
B. 定性评价
C. 诊断性评价
D. 自我评价

作题

[小学教育教学] 孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于查看 @5781 教育目的的理论

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论

作题

[小学教育教学] 借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是查看 @5781 教育研究方法

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 教育观察法
B. 教育实验法
C. 历史研究法
D. 个案法

作题

[小学教育教学] “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是查看 @5781 卢梭的教育思想

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 洛克

作题

[小学教育教学] 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是查看 @5781 课程类型

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 学科课程
B. 融合课程
C. 活动课程
D. 核心课程

作题

[小学教育教学] 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是查看 @5781 课程类型

摘自: 2016年国家教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试卷(1)

A. 学科课程
B. 融合课程
C. 活动课程
D. 核心课程

作题

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