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[小学教育教学] 通过编制评价量表，对课堂教学进行评价的方法，我们称之为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 量表评价法
B. 两两比较法
C. 倍数比较法
D. 关键特征调查法

作题

[小学教育教学] 相对评价的主要依据是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 教学目标
B. 教材
C. 教学内容
D. 学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置

作题

[小学教育教学] 按教学评价的评价目的可以将教师课堂教学的评价分为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 奖惩性评价和发展性评价
B. 外部评价和内部评价
C. 定量评价与定性评价
D. 相对评价与总结性评价

作题

[小学教育教学] 语文课的基本特点是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 工具性
B. 人文性
C. 工具性和人文性的统一
D. 政治性和思想性

作题

[小学教育教学] SQ3R阅读策略中的Q指的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 浏览
B. 提问
C. 陈述
D. 复习

作题

[小学教育教学] 以查明学生已有的知识水平、能力发展情况，以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 绝对评价

作题

[小学教育教学] 数学是人类的一种文化，它的内容、思想、( )是现代文明的重要组成部分。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一

A. 数据与整理
B. 推理和证明
C. 方法和语言
D. 计算与估算

作题

[小学教育教学] 以下做法小学语文课程不倡导的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一

A. 自主合作
B. 生动活泼
C. 单一讲授
D. 丰富的实践活动

作题

[小学教育教学] 能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一

A. 情境
B. 学生
C. 生存
D. 自身专业成长

作题

[小学教育教学] 第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一

A. 式与方程
B. 数与式
C. 图形与位置
D. 探索规律

作题

[小学教育教学] 根据教学评价的参照指标，可分为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一

A. 内部评价和外部评价
B. 形成性评价和总结性评价
C. 个体内差异评价和诊断性评价
D. 相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

作题

[小学教育教学] 学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动特点具有查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷二

A. 示范性
B. 复杂性
C. 主体性
D. 长期性

作题

[小学教育教学] .学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动特点具有查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷二

A. 示范性
B. 复杂性
C. 主体性
D. 长期性

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