中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] （　　）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 社区服务与社会实践
B. 研究性学习
C. 劳动与技术教育
D. 信息技术教育

作题

[小学教育教学] 课的类型多种多样，下面哪一个不是课的类型? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 新授课
B. 实验课
C. 复习课
D. 晨读

作题

[小学教育教学] 以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(9)

A. 学科课程
B. 分科课程
C. 综合课程
D. 活动课程

作题

[小学教育教学] 主张教学必须从学习者已有的经验开始，强调在活动中学习是（　　）的主张。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 学科中心课程论
B. 活动中心课程论
C. 社会中心课程论
D. 实践中心课程论

作题

[小学教育教学] 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现的课程理论是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(6)

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 学生课程
D. 隐性课程

作题

[小学教育教学] 从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(6)

A. 活动课程
B. 隐性课程
C. 显性课程
D. 综合课程

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(2)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 综合课程
B. 学科课程
C. 活动课程
D. 潜在课程

作题

[小学教育教学] 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（　　）课程，自小学（　　）年级开始设置，每周平均（　　）课时。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 必修；3；3
B. 必修；1；1
C. 选修；3；3
D. 选修；3；4

作题

[小学教育教学] 培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 基础型课程
B. 发展型课程
C. 知识性课程
D. 工具性课程

作题

[小学教育教学] 杜威是（　　）的代表人物。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 社会中心课程论
B. 活动中心课程论
C. 学科中心课程论
D. 学生中心课程论

作题

[小学教育教学] 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 活动中心
B. 学科中心
C. 社会中心
D. 能力中心

作题

[小学教育教学] 自然科学课程体系的中心概念是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 环境保护
B. 人与自然
C. 科学、技术与社会
D. 科学方法

作题

[小学教育教学] 开好班会的基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 精心准备
B. 确定主题
C. 具体实施
D. 效果深化

作题

[小学教育教学] 按课程设计主体可将课程划分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 必修课程和选修课程
B. 学科课程和活动课程
C. 国家课程、地方课程和学校课程
D. 基础课程、学术课程和研究型课程

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 下列属于儿童本位的综合课程的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 环境教育课程
B. 活动课程
C. 国际理解教育课程
D. 融合课程

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 活动中心
B. 学科中心
C. 社会中心
D. 能力中心

作题

[小学教育教学] 最古老、使用范围最广泛的课程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 综合课程
D. 显性课程

作题

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