中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 教育的三要素是指（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 教育者、受教育者、教育内容
B. 教育者、教育方法、教育内容
C. 教育者、教育影响、教师
D. 教师、学生、教育影响

作题

[中学教育知识] 教育的本质属性是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 有目的地培养人的社会活动
B. 矛盾运动的过程
C. 受教育者的社会化过程
D. 人的自然发展过程

作题

[中学教育知识] 下列关于广义的教育，叙述错误的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育
B. 广义的教育可以是自觉的、有组织的、系统的
C. 广义的教育可以是自发的、无组织的、零散的
D. 广义的教育产生的基本条件是文字的产生、生产力的发展

作题

[中学教育知识] 学校教育具有加速个体发展的特殊功能，是因为（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能
B. 学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练
C. 学校教育的内容具有普遍性和基础性
D. 学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现

作题

[中学教育知识] 在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 人的发展不受环境的影响
B. 人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程
C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利
D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

作题

[中学教育知识] 教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（　）功能。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 经济功能
B. 育人功能
C. 政治功能
D. 文化功能

作题

[中学教育知识] 下列不属于学校文化功能的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(1)

A. 导向功能
B. 评价／反馈功能
C. 凝聚功能
D. 规范功能

作题

[中学教育知识] 学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则称为（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 学生文化
B. 学校文化
C. 学校制度
D. 学校传统

作题

[中学教育知识] 学校中的校风、班风、学风属于（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 学校物质文化
B. 学校精神文化
C. 学校制度文化
D. 学校礼仪文化

作题

[中学教育知识] 学校校园文化的核心是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 学校物质文化
B. 学校精神文化
C. 学校组织文化
D. 学校制度文化

作题

[中学教育知识] 在教育的基本要素里，作为中介的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育媒介
D. 教育内容

作题

[中学教育知识] （　　）强调应培养“身心既美且善”的公民。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 古代雅典教育
B. 古代斯巴达教育
C. 古代埃及教育
D. 古代印度教育

作题

[中学教育知识] 西周时期与隋唐时期的教育内容、目的、性质等各不相同，这体现了教育的（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 继承性
B. 生产性
C. 历史性
D. 长期性

作题

[中学教育知识] 学校文化的核心是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 学校物质文化
B. 学校的组织和制度文化
C. 学校领导者的亚文化
D. 学校的精神或观念文化

作题

[中学教育知识] 以下不属于原始社会教育特征的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 非独立性
B. 自发性
C. 道统性
D. 今民性

作题

[中学教育知识] 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育措施
D. 教育内容

作题

[中学教育知识] 下列活动中，不属于教育现象的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 父母教子女
B. 幼猴学跳跃
C. 到电影院看电影
D. 课外活动做航模

作题

[中学教育知识] 下列不属于校园精神文化的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 学风
B. 仪式
C. 学校人际关系
D. 班风

作题

[中学教育知识] 校园文化的最高层次是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 校园物质文化
B. 校园组织文化
C. 校园精神文化
D. 校园制度文化

作题

[中学教育知识] 学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 学风
B. 教风
C. 班风
D. 校风

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