中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 18.刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是( ) 查看 @3984 学生心理健康

摘自: 2019下半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 强迫观念
B. 强迫行为
C. 恐惧观念
D. 恐惧行为

作题

[小学教育] 12. 儿童“多动症”的核心特征是()。查看 @3984 小学生心理健康教师资格证每日一题20190816

摘自: 2017上半年教师资格证小学教育知识与能力真题

A. 活动过多
B. 冲动任性
C. 注意障碍
D. 学习困难

作题

[小学教育教学] 针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 系统脱敏法

作题

[小学教育教学] “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 移情
B. 从众
C. 期望
D. 顺从

作题

[小学教育教学] 小学心理健康教育的总目标是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 提高学生的心理素质
B. 矫正学生的问题行为
C. 发展学生的能力
D. 提高学生的成绩

作题

[小学教育教学] 在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 挫折现象
B. 回退现象
C. 抑制现象
D. 高原现象

作题

[小学教育教学] 对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 行为疗法
B. 艺术疗法
C. 认知疗法
D. 精神分析疗法

作题

[小学教育教学] 小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 学习焦虑
B. 习得性无助
C. 自我估价降低
D. 认知功能障碍

作题

[小学教育] 12.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 内化
B. 泛化
C. 焦虑
D. 移情

作题

[小学教育] 11.将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j 班杜拉

摘自: 2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 罗杰斯
B. 斯纳金
C. 班杜拉
D. 桑代克

作题

[小学教育教学] 属于负强化的实例是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 老板对迟到的雇员扣发奖金
B. 老师不再批评按时完成作业的小明
C. 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D. 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

作题

[小学教育教学] 当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 能力归因
B. 努力归因
C. 运气归因
D. 任务难度

作题

[小学教育教学] 问题解决的首要条件是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 提出假设
B. 提出问题
C. 发现问题
D. 提出方案

作题

[小学教育教学] 以下反映迁移的词语是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 习性结合
B. 教学相关
C. 触类旁通
D. 不愤不启

作题

[小学教育教学] 儿童厌学症的主要表现是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 缺少学习技能
B. 过度焦虑
C. 注意力缺陷
D. 对学习不感兴趣

作题

[小学教育教学] 学习困难综合征在（　）中比较多见。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 小学生
B. 初中生
C. 高中生
D. 大学生

作题

[小学教育教学] 人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 人际排斥
B. 人际吸引
C. 人际合作
D. 人际竞争

作题

[小学教育教学] 儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（　）阶段。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 生理自我
B. 社会自我
C. 心理自我
D. 虚拟自我

作题

[小学教育教学] （　）是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 3～4岁
B. 5～6岁
C. 7～8岁
D. 8～10岁

作题

[小学教育教学] 学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 心理自我
B. 生理自我
C. 社会自我
D. 理想自我

作题

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