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[教师招聘] 下列不属于学生本质特点的是( ) 查看 @13651 学生观教师招聘每日一题20190815

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月5日）

A. 依赖的人
B. 完整的人
C. 发展中的人
D. 以学习为主要任务的人

作题

[中学综合素质] 下列哪一项不属于现代学生观的范畴? 查看 @5781 本题主要考查考生对现代学生观的认识。

摘自: 2015年教师资格考试《中学综合素质》模拟试卷(4)

A. 教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B. 教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C. 教师要尊重学生，师生之间要平等相处
D. 视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

作题

[中学教育知识] 某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时．一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是（　　）。查看 @0 职业理念——学生观、教师观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(2)

A. 学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂
B. 教师应该爱护学生，不应该对学生动手
C. 学生应该遵守课堂纪律
D. 老师对学生的教训是对的．起到了杀鸡儆猴的作用

作题

[中学教育知识] 冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了（　　）查看 @0 职业理念——学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(2)

A. 学生的身心发展是有规律的
B. 学生具有巨大的发展潜能
C. 学生有自己的权利和义务
D. 每个学生都独立于教师的头脑之外

作题

[中学教育知识] 某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（　　）。查看 @0 职业理念——学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(2)

A. 正确，体现了面向全体学生的理念
B. 错误，忽视了学生的个体差异
C. 错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
D. 正确，体现了促进学生全面发展

作题

[中学教育知识] 下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（　　）查看 @0 职业理念——学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(3)

A. 教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B. 教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C. 教师要尊重学生．师生之间要平等相处
D. 视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

作题

[中学教育知识] 儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的（　　）。查看 @0 职业理念——学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(3)

A. 互补性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性

作题

[中学教育知识] 世界上没有两片完全相同的树叶。也没有完全相同的两个人。所以，教师在教学的过程中应该（　　）。查看 @0 职业理念——学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(3)

A. 因材施教
B. 不搞“一刀切”
C. 量力而行
D. 抓住关键期

作题

[中学教育知识] 刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见，并鼓励学生勇敢地参加竞选，刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的（　　）。查看 @0 职业理念——学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(3)

A. 因材施教理念
B. 无私奉献精神
C. 民主工作作风
D. 团结合作精神

作题

[中学教育知识] 新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为,比如：学狼叫，席地而坐．甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上．所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明．她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法（　　）。查看 @0 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(4)

A. 正确．体现了学生是发展中的人
B. 正确．体现了学生是独特的人
C. 正确．体现了学生是有独立意义的人
D. 错误．是一种浪费时间的行为

作题

[中学综合素质] 对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆。当众训斥小李，该老师的做法违背了（　　）。查看 @0 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(4)

A. 关注学科的教育理念
B. 关注人的教学理念
C. 教会学生知识的教育理念
D. 教育者为中心

作题

[中学综合素质] 王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生，她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是（　　）。查看 @0 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(4)

A. 学生的完整性
B. 学生的个体性
C. 学生的独立性
D. 学生的发展性

作题

[中学综合素质] （　　）是“以人为本”的实现准则。查看 @0 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(5)

A. 教育公正
B. 全面发展
C. 和谐发展
D. 终身教育

作题

[中学综合素质] 某教师《思想品德——学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时问，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引起了学生的兴趣，大家七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑．你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心，于是布置预习，你最能成功抵制的诱惑是什么?你是怎样抵制诱惑的?上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流，要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点查看 @0 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(5)

A. 善于启发诱导
B. 善于因材施教
C. 以学生为中心
D. 重视学生品德发展

作题

[中学综合素质] 某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时．一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是查看 @5781 职业理念-学生观、教师观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(2)

A. 学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂
B. 教师应该爱护学生，不应该对学生动手
C. 学生应该遵守课堂纪律
D. 老师对学生的教训是对的．起到了杀鸡儆猴的作用

作题

[中学综合素质] 冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了查看 @5781 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(2)

A. 学生的身心发展是有规律的
B. 学生具有巨大的发展潜能
C. 学生有自己的权利和义务
D. 每个学生都独立于教师的头脑之外

作题

[中学综合素质] 某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法查看 @5781 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(2)

A. 正确，体现了面向全体学生的理念
B. 错误，忽视了学生的个体差异
C. 错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
D. 正确，体现了促进学生全面发展

作题

[中学综合素质] 下列哪一项不属于现代学生观的范畴? 查看 @5781 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(3)

A. 教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B. 教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C. 教师要尊重学生．师生之间要平等相处
D. 视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

作题

[中学综合素质] 儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的查看 @5781 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(3)

A. 互补性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性

作题

[中学综合素质] 世界上没有两片完全相同的树叶。也没有完全相同的两个人。所以，教师在教学的过程中应该查看 @5781 职业理念-学生观

摘自: 2016年教师资格《中学综合素质》预测试卷(3)

A. 因材施教
B. 不搞“一刀切”
C. 量力而行
D. 抓住关键期

作题

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