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小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
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一页20题/空星
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小学教育教学
]
下列现象中不属于学习的是
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)
A. 杯弓蛇影
B. 蜜蜂采蜜
C. 儿童对成人的模仿
D. 近墨者黑
作题
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小学教育教学
]
人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)
A. 校园文化
B. 学生文化
C. 教师文化
D. 活动文化
作题
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小学教育教学
]
近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(1)
A. 多元教育
B. 终身教育
C. 民主教育
D. 全民教育
作题
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小学教育教学
]
“知子莫如父,知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)
A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 针对性
作题
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小学教育教学
]
教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(4)
A. 教育现象刚刚萌芽
B. 教育形态已趋于定型
C. 教育制度初步形成
D. 教育活动趋于完善
作题
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小学教育教学
]
教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)
A. 非正式教育
B. 前制度化教育
C. 制度化教育
D. 后制度化教育
作题
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小学教育教学
]
学校的沟通包括哪两种形式?
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)
A. 领导沟通和非正式沟通
B. 正式沟通和非正式沟通
C. 民主沟通和正式沟通
D. 主动沟通和被动沟通
作题
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小学教育教学
]
发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是( )。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
作题
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小学教育教学
]
中国最早的学校教育形态出现在
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@3984
小教第一编 教育基础 X1.1.1.3 教育的形态
摘自:
2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)
A. 西周
B. 春秋战国
C. 夏朝
D. 殷商
作题
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