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检索小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

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[小学教育教学] “博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（　　）的教育主张。查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

A. 朱熹
B. 墨子
C. 荀子
D. 孔子

作题

[小学教育教学] 苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展j

A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则

作题

[小学教育教学] 在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

A. 杨贤江
B. 蔡元培
C. 李大钊
D. 王道俊

作题

[小学教育教学] 人口的职业结构制约着教育的查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

A. 专业结构
B. 布局结构
C. 层次结构
D. 需求结构

作题

[小学教育教学] 当前我国中小学的领导体制是查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

A. 校务委员会制
B. 校长负责制
C. 党支部领导下的校长负责制
D. 党支部领导下的行政分工负责制

作题

[小学教育教学] 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

A. 汉武帝
B. 董仲舒
C. 郑玄
D. 朱熹

作题

[小学教育教学] 杜威所主张的教育思想被称作是查看 @3984 小教第一编教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展

A. 存在主义教育思想
B. 要素主义教育思想
C. 永恒主义教育思想
D. 实用主义教育思想

作题