中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这-集体教育主张的教育家是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 加里宁
B. 马卡连柯
C. 凯洛夫
D. 苏霍姆林斯基

作题

[小学教育教学] 当师生、生生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 自主活动阶段
B. 核心形成阶段
C. 组建阶段
D. 成熟阶段

作题

[小学教育教学] ( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 集权
B. 权威
C. 教师主导
D. 民主

作题

[小学教育教学] 只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，称为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 加里宁
B. 马卡连柯
C. 凯洛夫
D. 苏霍姆林斯基

作题

[小学教育教学] 班主任的主要任务是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(3)

A. 组建良好的班集体
B. 抓好课堂纪律
C. 开好主题班会
D. 评定学生操行

作题

[小学教育教学] 班集体必须具备的四个基本特征中，(　　)是形成班集体的基础。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(3)

A. 明确的共同目标
B. 一定的组织结构
C. 共同的生活准则
D. 必要的活动

作题

[小学教育教学] 班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(3)

A. 统一的准则
B. 共同的目标
C. 共同的组织机构
D. 平等、相容的氛围

作题

[小学教育教学] 班集体在育人方面突出价值的实现是通过查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(3)

A. 班主任
B. 班干部
C. 男女学生
D. 集体教育

作题

[小学教育教学] 成员已有共同目标的活动，但活动还只有个人意义的群体是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(3)

A. 松散群体
B. 联合群体
C. 非正式群体
D. 集体

作题

[小学教育教学] 著名教育家马卡连柯提出了(　　)的班级管理理论。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(3)

A. 民主管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 常规管理

作题

[小学教育教学] 班集体建设中最关键的因素是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(2)

A. 班主任
B. 目标和规范
C. 学生人数
D. 班干部

作题

[小学教育教学] 班主任教师的经常性工作之一是设计并开展查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(1)

A. 小组活动
B. 少先队活动
C. 班级教育活动
D. 课外活动

作题

[小学教育教学] 维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 正常秩序
B. 共同目标
C. 平等关系
D. 严密的组织结构

作题

[小学教育教学] 训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(6)

A. 小组
B. 班集体
C. 年纪
D. 少先队

作题

[小学教育教学] 班集体生活与成员意愿的集中反映是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 共同的目标
B. 班风
C. 群体意识
D. 班集体舆论

作题

[小学教育教学] 集体发展的方向和动力是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 规章制度
B. 集体舆论
C. 生活准则
D. 共同目标

作题

[小学教育教学] 衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 有没有浓厚的学习气氛
B. 班干部队伍是否建立起来
C. 有没有共同的奋斗目标
D. 班主任与任课教师是否团结合作

作题

[小学教育教学] 班集体形成的主要标志之一是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(3)

A. 成立了班委会
B. 开展了班级工作
C. 形成了正确的舆论和良好的班风
D. 确定了班级工作计划

作题

[小学教育教学] 班级、小组、少先队属于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(4)

A. 一般群体
B. 特殊群体
C. 正式群体
D. 非正式群体

作题

[小学教育教学] 班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》机考模拟测试题(4)

A. 教育目标
B. 管理目标
C. 教学目标
D. 教育目的

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证