中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 佛洛伊德

作题

[幼儿保教知识] 小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫到办公室进行教育。他满口答应不再犯.可是第二周崔老师发现小鹏又将其他人的学习用具占为己有。这体现了德育过程哪个规律? 查看 @5781 德育过程的基本规律

摘自: 2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真试卷(3)

A. 培养学生知情意行的过程
B. 促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程.是教育和自我教育统一的过程
C. 长期、反复的、逐步提高的过程
D. 组织学生的活动和交往.统一多方面的教育影响的过程

作题

[小学教育教学] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 前习俗水平
B. 公正水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平

作题

[小学教育教学] “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（　　）规律。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(3)

A. 智育过程
B. 心理辅导
C. 德育过程
D. 美育过程

作题

[小学教育教学] 皮亚杰研究道德发展的主要方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014年湖南省教师资格考试《小学教育心理学》终极押密试卷(3)

A. 自然观察法
B. 实验法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法

作题

[小学教育教学] 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是查看 @3984 "小教第二编学生指导" X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 以“知”为开端。知、情、意、行依次进行
B. 以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端和顺序

作题

[小学教育教学] 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是查看 @3984 小教第二编学生指导"X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(3)

A. 自然观察法
B. 实验室实验法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法

作题

[小学教育教学] 德育过程与品德形成过程的关系是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 是一致的，可以等同
B. 教育与发展的关系
C. 相互促进的关系
D. 相互包容的关系

作题

[小学教育教学] 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯错的要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法，属于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 两难故事法
B. 对偶故事法
C. 个案分析法
D. 文献研究法

作题

[小学教育教学] 梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(3)

A. 情景与教育
B. 年龄大小
C. 学业成绩
D. 家庭背景

作题

[小学教育教学] 德育过程的主要矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)

A. 教育者与德育内容、方法的矛盾
B. 无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C. 学生知的深与知的浅的矛盾
D. 教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

作题

[小学教育教学] 小学生品德发展的关键期是（　　）前后。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 二年级下学期
B. 三年级上学期
C. 三年级下学期
D. 四年级上学期

作题

[小学教育教学] 研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（　　）年级。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(1)

A. 一
B. 二
C. 三
D. 四

作题

[小学教育教学] 在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德观念
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象．这说明查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程
C. 德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
D. 德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

作题

[小学教育教学] 德育过程的基本矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 教育者与受教育者之间的矛盾
B. 教育者与德育内容之间的矛盾
C. 受教育者与教育内容之间的矛盾
D. 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

作题

[小学教育教学] 从本质上说，德育过程就是（　　）的统一过程。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 个体环境
B. 个体与社会
C. 个体与教育
D. 个体社会化与社会规范个体化

作题

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