[小学教育] 20. 小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）。 查看 @13651 技能的形成 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 19. 美国课程专家Ty1er在 《 课程与教学过程的基本原理 》一书中提出的课程开发模式为（ ）。 查看 @13651 课程开发模式 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 18. 教师从提高学生的认识人手，循循善诱、以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是（ ）。 查看 @13651 德育原则 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 17. 保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是（ ）。 查看 @13651 班主任工作的内容 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 16. 荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是（ ）。 查看 @13651 教学原则 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 15. 在小学教学教科书中，将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（ ）。 查看 @13651 教材编写方式 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 14. 研究者关注事件，揭示教育现象，采用“课描”的写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为（ ）。 查看 @13651 教育研究方法 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 13. 一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上。这表明该老师处于由美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（ ）。 查看 @13651 教师专业发展的阶段理论 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 12. 当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（ ）。 查看 @13651 良好班集体的培养 教师资格证每日一题20190804

  [小学教育] 11. 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学习状况的评价属于（ ）。 查看 @13651 教学评价 教师资格证每日一题20190804