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华图教师 【每日一练】教师招聘10.14
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一页20题/空星
代表没解释
[
教师招聘
]
我国古代“内发论”的代表人物是( )。
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@3984
教育与人的发展
教师招聘每日一题20191130
摘自:
华图教师 【每日一练】教师招聘10.14
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子
作题
[
教师招聘
]
儿童身心发展有两个高速发展期——新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。
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@3984
教育与人的发展
教师招聘每日一题20191130
摘自:
华图教师 【每日一练】教师招聘10.14
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
作题
[
教师招聘
]
个体主观能动性的第一层的活动,是人作为生命体进行的( )。
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@3984
教育与人的发展
教师招聘每日一题20191130
摘自:
华图教师 【每日一练】教师招聘10.14
A. 生理活动
B. 心理活动
C. 认识活动
D. 实践活动
作题
[
教师招聘
]
强调人的身心发展的力量主要源于人自身内在需要的是( )。
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@3984
教育与人的发展
教师招聘每日一题20191130
摘自:
华图教师 【每日一练】教师招聘10.14
A. 外铄论
B. 内发论
C. 环境决定论
D. 多因素相互作用论
作题
[
教师招聘
]
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学阶段可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展( )的特点。
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@3984
教育与人的发展
教师招聘每日一题20191130
摘自:
华图教师 【每日一练】教师招聘10.14
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性
作题
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