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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育] 田和热爱学习,关心同学,助人为乐,组织班级同学认真学习,她的这些品质属于性格里面的那种特征? 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.3.1 第一节 人格的特征与结构-j
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 意志特征
D. 情绪特征
  作题
  [中学教育] 晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 效能感
  作题
  [中学教育] 学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到水平之间的差距,维果斯基称之为 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j
A. 教学支架
B. 最近发展区
C. 先行组织者
D. 互相协助
  作题
  [中学教育] 让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面组材料的回忆效果不如后面组好,这是由于受到 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 倒摄抑制
B. 前摄抑制
C. 分化抑制
D. 延缓抑制
  作题
  [中学教育] 小琼十分内向,不爱说话,无论是在陌生的环境还是在家里,都少言寡语,这表明人格具有 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.3.1 第一节 人格的特征与-j
A. 整体性
B. 稳定性
C. 独特性
D. 功能性
  作题
  [中学教育] 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染,王老师的教学主要体现了哪个教学原则 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 科学性和思想性相统一
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
  作题
  [中学教育] 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 信度
B. 效度
C. 难易度
D. 区分度
  作题
  [中学教育] 根据《基础教育课程改革纲要》的规定,我国初中阶段课程设置主要是 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
A. 分科课程
B. 分科课程和综合课程结合
C. 综合课程
D. 活动课程和综合课程结合
  作题
  [中学教育] 课程的文本一般表现为 查看 @3984 中教第二编 课程 -j
A. 课程计划,课程标准,教科书
B. 课程计划,课程目标,课程实施
C. 课程目标,课程实施,课程评价
D. 课程主题,课程任务,课程标准
  作题
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