[小学教育教学] 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

  [小学教育教学] 张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

  [小学教育教学] 小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

  [小学教育教学] 小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发

  [小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础" X1.3.1.3 课程的分类

  [小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

  [小学教育教学] 教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述

  [小学教育教学] 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于( )阶段。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

  [小学教育教学] 在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是 查看 @3984 小教第三编 班级管理" X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

  [小学教育教学] 一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于( )阶段。 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

  [小学教育教学] 荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。 ”这句话所体现的教学原则是 查看 @3984 小教第六编 教学实施X6.1.2 教学原则与教学方法