中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 我国的《义务教育法》于（　　）年颁布。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展j

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 1985
B. 1986
C. 1993
D. 1999

作题

[小学教育教学] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（　　）原则。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 疏导
B. 导向性
C. 因材施教
D. 尊重学生与严格要求相结合

作题

[小学教育教学] 精神文明建设的重要保证是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.3 小学生品德发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 智育
B. 体育
C. 德育
D. 美育

作题

[小学教育教学] 环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（　　）实现的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 遗传
B. 教育
C. 社会
D. 实践

作题

[小学教育教学] 在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.3 小学生品德发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德观念
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 教师职业最大的特点在于职业角色的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 系统化
B. 专门化
C. 复杂化
D. 多样化

作题

[小学教育教学] 在1951年提出“范例教学”主张的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 赫尔巴特
B. 瓦·根舍因
C. 怀特海
D. 克伯屈

作题

[小学教育教学] 下列说法中正确的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.4 教育的起源

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作
B. 课外活动就是活动课程，两者没有质的区别
C. 《学记》中提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想
D. 向学生传授知识是教师的根本任务

作题

[小学教育教学] 对学生进行德育的特殊途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 少先队活动
B. 班主任工作
C. 课外活动
D. 思想品德课

作题

[小学教育教学] 下列教育形式中属于狭义教育的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.1 教育的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 自我教育

作题

[小学教育教学] 师生关系从本质上讲是一种查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.4 第四章　班级管理中的常见问题及其处理

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 人一物关系
B. 授一受关系
C. 道德关系
D. 人一人关系

作题

[小学教育教学] 智力也叫认识能力，其核心是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 观察力
B. 记忆力
C. 思维力
D. 想象力

作题

[小学教育教学] 杨贤江于1930年出版的教育学著作是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 《新编教育学》
B. 《教育学》
C. 《新教育大纲》
D. 《实用教育学》

作题

[小学教育教学] 当代教育改革的核心是（　　）改革。查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 教学内容
B. 教学方法
C. 课程
D. 教育体制
E.

作题

[小学教育教学] 进行自我教育的认识基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 自我评价能力
B. 自我激励能力
C. 自我调控能力
D. 自我分析能力

作题

[小学教育教学] 维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 正常秩序
B. 共同目标
C. 平等关系
D. 严密的组织结构

作题

[小学教育教学] 我国制定教育目的的理论基础是马克思的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 剩余价值学说
B. 资本和商品的学说
C. 劳动学说
D. 关于人的全面发展学说

作题

[小学教育教学] 盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 顺序性
B. 互补性
C. 差异性
D. 阶段性

作题

[小学教育教学] 洛克的教育思想主要体现在他的（　　）中。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥尔》
D. 《普通教育学》

作题

[小学教育教学] 教育教学中只是追求“齐步走”，违背了身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 顺序性
B. 互补性
C. 差异性
D. 阶段性

作题

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