中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 体育活动
B. 学科活动
C. 文学艺术活动
D. 科技活动

作题

[小学教育教学] 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 品德评价法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法

作题

[小学教育教学] 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[小学教育教学] 甲同学打扫卫生时打碎了－盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了－个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.3 小学生品德发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 甲同学错误大
B. 乙同学错误大
C. 两者都没错
D. 两者错误－样大

作题

[小学教育教学] 精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这－观点属于教育学上的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 三因素论

作题

[小学教育教学] “杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 理论联系实际
D. 启发性

作题

[小学教育教学] 短时记忆的容量是（　　）个组块。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 9
B. 7+2
C. 12
D. 4

作题

[小学教育教学] 20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 鲁迅
B. 徐特立
C. 陶行知
D. 梁启超

作题

[小学教育教学] （　　）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到－般发展的原则。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 苏霍姆林斯基
D. 布鲁姆

作题

[小学教育教学] 儿童溺水时采取的急救措施中错误的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.6 小学生的保健与安全

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部
B. 清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C. 把溺水者腹中的水倒出
D. 对溺水者进行人工呼吸

作题

[小学教育教学] 基础教育改革要求课程实行（　　）级管理。查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 三
B. 四
C. 一
D. 二

作题

[小学教育教学] 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用

作题

[小学教育教学] 儿童心理发展存在关键期，这－概念由（　　）首先提出。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 皮亚杰
B. 劳伦兹
C. 桑代克
D. 班杜拉

作题

[小学教育教学] 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 教育观察法
B. 自然实验法
C. 实验室实验法
D. 教育调查法

作题

[小学教育教学] 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“－事二益”，这种方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 自由联想策略

作题

[小学教育教学] 只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[小学教育教学] 因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 正强化
B. 负强化
C. 处罚
D. 消退

作题

[小学教育教学] 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性

作题

[小学教育教学] “跳－跳，摘个桃”是因为学生存在查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.2 影响个体身心发展的理论

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 关键期
B. 高峰期
C. 最近发展区
D. 平衡期

作题

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