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检索 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

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[小学教育教学] 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育

作题

[小学教育教学] 教育史上两大对立学派________传统教育派与现代教育派的代表人物分别是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 凯洛夫和赫尔巴特
B. 杜威和赫尔巴特
C. 赫尔巴特和杜威
D. 夸美纽斯和杜威

作题

[小学教育教学] 循序渐进原则要求教学要查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 温故而知新
B. 不凌节而施
C. 不愤不启，不悱不发
D. 学而时习之

作题

[小学教育教学] 分为两个阶段的学校教育层次是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 中等教育
B. 高等教育
C. 初等教育
D. 幼儿教育

作题

[小学教育教学] 分为两个阶段的学校教育层次是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 中等教育
B. 高等教育
C. 初等教育
D. 幼儿教育

作题

[小学教育教学] 教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.4 教育的起源

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说

作题

[小学教育教学] “活到老，学到老”体现了查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 素质教育
B. 非学历教育
C. 终身教育
D. 非制度化教育

作题

[小学教育教学] 目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.3 课堂教学组织的形式与策略

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 个别教学
B. 小组教学
C. 班级授课制
D. 复式教学

作题

[小学教育教学] 智力是指人们的认识能力，其核心是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 注意力
B. 观察力
C. 想象力
D. 思维力

作题

[小学教育教学] 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 启发式教学
B. 学习与思考相结合
C. 因材施教
D. 学习与行动相结合

作题

[小学教育教学] 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 一致性和连贯性原则

作题

[小学教育教学] “我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（　　）的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 教育的无目的论
B. 神学的教育目的论
C. 社会本位的教育目的论
D. 个人本位的教育目的论

作题

[小学教育教学] 体谅模式把（　　）的培养置于中心地位。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.3 小学生品德发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 赞可夫
B. 布鲁纳
C. 凯洛夫
D. 巴班斯基

作题

[小学教育教学] 注入式教学最本质的特征是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 教师从头讲到尾
B. 以讲授法为主
C. 强调教师的主导作用
D. 把学生看做是知识的容器

作题

[小学教育教学] 为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(4)

A. 教学模式
B. 教学策略
C. 教学方法
D. 教学手段

作题

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