中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 《教育法》和《义务教育法》
B. 《教育法》和《教师法》
C. 《宪法》和《民法》
D. 《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

作题

[小学教育教学] “学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性

作题

[小学教育教学] 教育活动中两个最活跃的因素是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.2 教育的要素

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 教师和学生
B. 教科书和教学媒体
C. 教学内容和教学方法
D. 教学方法和教学策略

作题

[小学教育教学] 德育工作的基本途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 班主任工作
B. 少先队活动
C. 思想政治课与其他各科教学
D. 课外活动与校外活动

作题

[小学教育教学] 以下选项不属于《四书》内容的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 《大学》
B. 《中学》
C. 《论语》
D. 《孟子》

作题

[小学教育教学] 哲学家和自然科学家（　　）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 赫尔巴特
B. 凯洛夫
C. 保罗·朗格朗
D. 培根

作题

[小学教育教学] 小学教育的出发点和归宿是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 教育内容
B. 学生
C. 教育目的
D. 各种标准

作题

[小学教育教学] 从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 洛克
B. 格塞尔
C. 孟子
D. 威尔逊

作题

[小学教育教学] 人身权中最基本的权利是查看 @3984 小教第二编学生指导 L1.2.1.1.1 个体身心发展的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 人身自由权
B. 隐私权
C. 人格尊严权
D. 身心健康权

作题

[小学教育教学] 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育的一致性与连贯性原则

作题

[小学教育教学] 《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（　　）、工作业绩”几个方面。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.3 专业能力

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 工作态度
B. 工作热情
C. 工作效率
D. 工作质量

作题

[小学教育教学] 主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 洛克

作题

[小学教育教学] 形成小学生审美能力认识基础的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.4 小学美育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 感受美的能力
B. 创造美的能力
C. 表现美的能力
D. 审美观点

作题

[小学教育教学] 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则

作题

[小学教育教学] 衡量各科教学质量的重要标准是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 课程计划
B. 学科课程标准
C. 教科书
D. 教学参考书

作题

[小学教育教学] 教育学中所研究的教育，主要是（　　）的教育。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.1.1 教育的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 内涵式
B. 广泛
C. 狭义
D. 广义

作题

[小学教育教学] “桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 说服教育法
B. 锻炼法
C. 陶冶法
D. 榜样法

作题

[小学教育教学] 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 学生个体
B. 学生集体
C. 教师个体
D. 教师集体

作题

[小学教育教学] 教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 讲解操作的要领
B. 讲解相关的书本知识
C. 指导学生观察
D. 激发学生的兴趣

作题

[小学教育教学] 夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”，因此提出了一个（　　）学科课程体系，为近代学科课程奠定了基础。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 全面发展的
B. 网罗古今的
C. 百科全书式的
D. 文理兼顾型的

作题

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