中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 讲授法的方式有（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 讲解、讲读、讲演、报告
B. 讲读、讲述、讲解、讲演
C. 报告、讲演、讲述、讲解
D. 讲读、讲述、讲评、报告

作题

[中学教育知识] 由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 课堂教学
B. 家庭教育
C. 社会教育
D. 学校教育

作题

[中学教育知识] 教师进行教学工作始于（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 备课
B. 上课
C. 课外作业的布置和批改
D. 课外辅导

作题

[中学教育知识] 人的身心发展具有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 幼儿阶段
B. 青少年阶段
C. 成年阶段
D. 老年阶段

作题

[中学教育知识] 教学工作的中心环节是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 备课
B. 上课
C. 课外作业的布置和批改
D. 课外辅导

作题

[中学教育知识] 教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 个别教学
B. 班级授课制
C. 现场教学
D. 复式教学

作题

[中学教育知识] 在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组，这是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 内部分组
B. 外部分组
C. 能力分组
D. 作业分组

作题

[中学教育知识] （　）是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如喜、怒、哀、乐等。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 情绪
B. 情感
C. 心情
D. 态度

作题

[中学教育知识] 青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性，逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向（　）的思维过渡。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. “实践型”
B. “抽象型”
C. “具象型”
D. “理论型”

作题

[中学教育知识] 教育的本质属性是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 有目的地培养人的社会活动
B. 矛盾运动的过程
C. 受教育者的社会化过程
D. 人的自然发展过程

作题

[中学教育知识] 标志着我国已经确立义务教育制度的法律是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国教师法》

作题

[中学教育知识] 以情感陶冶为主的教学方法主要包括欣赏教学法和情境教学法，其优点不包括（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 有利于培养学生高尚的道德和审美情感
B. 能丰富学生的生活体验
C. 应用范围广，有利于学生对抽象知识的掌握
D. 改变了传统教学只重认知、忽视情感的弊端

作题

[中学教育知识] 过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核心人物是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.2 课程开发-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 学生
B. 教师
C. 班主任
D. 校长

作题

[中学教育知识] 建立人际关系的一般原则的前提是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 平等
B. 相容
C. 互利
D. 信用

作题

[中学教育知识] 孔子的教育思想主要记载在（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 《礼记》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《学记》

作题

[中学教育知识] 化学课上，李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构，使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识，这种教学方法属于（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 实验法
B. 演示法
C. 讲授法
D. 展示法

作题

[中学教育知识] 古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中没有受教育权的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 婆罗门
B. 刹帝利
C. 首陀罗
D. 吠舍

作题

[中学教育知识] 基于问题解决活动来建构知识的过程属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 意义学习
B. 机械学习
C. 接受学习
D. 探究学习

作题

[中学教育知识] 提出教学过程有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的本质的是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 认识发展说
B. 双边活动说
C. 多重本质说
D. 交往说

作题

[中学教育知识] 学校教育产生的基本条件是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离
B. 生产力的发展、教师职业的出现
C. 生产力的发展、文字的产生
D. 文字的产生、教学方法系统化

作题

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