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教师资格证

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  [中学教育知识] 教学从本质上讲是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 教师的教学活动
B. 教师教与学生学的活动
C. 一种特殊的认识活动
D. 学生的学习活动
  作题
  [中学教育知识] 教学基本规律在教育实际中的应用主要有(  )。 ①注重发展学生的智慧 ②充分调动学生的学习积极性,发挥教师的主导作用 ③加强适合学生学习方式、方法的指导 ④重视教师的情感生活 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
  作题
  [中学教育知识] 刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 阈限
B. 绝对感受阈限
C. 差别阈限
D. 相对阈限
  作题
  [中学教育知识] 提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j
A. 布鲁纳
B. 马斯洛
C. 裴斯泰洛齐
D. 迪尔克姆
  作题
  [中学教育知识] 合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程是(  )。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
A. 相关课程
B. 融合课程
C. 活动课程
D. 广域课程
  作题
  [中学教育知识] 中学生思维能力的培养,应主要从思维品质的敏捷性、灵活性、(  )入手。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
A. 深刻性
B. 批判性
C. 系统性
D. 独创性
  作题
  [中学教育知识] 良好的人际关系的建立和发展,从交往由浅入深的角度来看,一般需要经过定向、(  )、感情交流和稳定交往四个阶段。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
A. 相互认识
B. 产生好感
C. 情感确认
D. 情感探索
  作题
  [中学教育知识] 王雷认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩,他属于班杜拉学习期待中的(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j
A. 效果期待
B. 过程期待
C. 行为期待
D. 结果期待
  作题
  [中学教育知识] 教师在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程叫作(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j
A. 教师的成长心理
B. 教师的成长历程
C. 教师的专业发展
D. 教师的心理发展
  作题
  [中学教育知识] 对狭义的教育的理解,下列观点错误的是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
A. 小明:狭义的教育,教育对象是青少年儿童
B. 小刚:有目的地培养人的社会活动都可称为狭义的教育
C. 小丽:狭义的教育产生的条件是生产力的发展和文字的产生
D. 李明:狭义的教育,教育方式主要是通过受专门训练的教师进行
  作题
  [中学教育知识] 最早采用无意义音节作为实验材料,对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j
A. 奥苏贝尔
B. 阿特金森
C. 艾宾浩斯
D. 班杜拉
  作题
  [中学教育知识] 教学的根本目的是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
A. 使学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能
B. 发展学生智力,培养学生创造能力
C. 培养全面发展的人
D. 培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征,形成科学的世界观
  作题
  [中学教育知识] 德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育目标要求与(  )之间的矛盾。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 受教育者现有的品德水平
B. 教师的道德教育水平
C. 学生被期望的品德发展水平
D. 社会的整体道德水平
  作题
  [中学教育知识] 个体社会化与社会规范个体化的统一过程是指(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 品德形成过程
B. 德育过程
C. 德育目标
D. 德育原则
  作题
  [中学教育知识] (  )是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育方法。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j
A. 榜样示范法
B. 品德修养指导法
C. 情感陶冶法
D. 品德评价法
  作题
  [中学教育知识] 德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到(  )中。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
A. 德育内容
B. 德育规律
C. 德育原则
D. 德育方法
  作题
  [中学教育知识] 当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时,为了应付这类瞬息万变的紧急情境,就得果断地采取决定。这种情况属于(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
A. 激情
B. 应激
C. 快乐
D. 心境
  作题
  [中学教育知识] 汪娟最近有一个毛病,写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。她明知这样做没有必要,就是控制不住。她可能出现了(  )。 查看 @3984 中教第五编 中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j
A. 抑郁症
B. 焦虑症
C. 强迫症
D. 恐惧症
  作题
  [中学教育知识] 班集体已成为教育主体,不仅学生干部,而且多数学生也能互相严格要求,同学之间团结友爱,形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的(  )。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
A. 组建阶段
B. 形成阶段
C. 发展阶段
D. 成熟阶段
  作题
  [中学教育知识] 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了(  )。 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
  作题
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