中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 加涅
B. 罗森塔尔
C. 戴尔
D. 波斯纳

作题

[中学教育知识] 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 班级常规管理
B. 班级平行管理
C. 班级民主管理
D. 班级目标管理

作题

[中学教育知识] 刘老师对于学习成绩优秀的学生格外器重，同学问有了矛盾，他往往不问缘由就责怪成绩稍差的学生，他认为成绩好的学生思想品质也不会差。他的这种行为和想法属于教师职业心理问题中的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 角色冲突
B. 认知偏差
C. 职业枯竭
D. 品质缺陷

作题

[中学教育知识] 心理发展过程中，当某些代表新特征的量累积到一定程度时，就会取代旧特征而占据主导地位，表现为（　）的间断现象。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.4.1 中学生身心发展的特点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 阶段性
B. 连续性
C. 定向性
D. 顺序性

作题

[中学教育知识] 王老师在历史课上讲到抗金英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则?（　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 科学性和思想性相统一
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则

作题

[中学教育知识] 下列关于广义的教育，叙述错误的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育
B. 广义的教育可以是自觉的、有组织的、系统的
C. 广义的教育可以是自发的、无组织的、零散的
D. 广义的教育产生的基本条件是文字的产生、生产力的发展

作题

[中学教育知识] 必修课的主要实现形式不包括（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 公共课
B. 基础课
C. 专业课
D. 活动课

作题

[中学教育知识] 对诗歌进行评论属于课外活动中的（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 娱乐活动
B. 学科活动
C. 社会活动
D. 文学艺术活动

作题

[中学教育知识] 问题情境就是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 有问题摆在学生面前
B. 有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决的问题
C. 学生能否自己发现问题
D. 学生能否自己提出问题

作题

[中学教育知识] 学校教育具有加速个体发展的特殊功能，是因为（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能
B. 学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练
C. 学校教育的内容具有普遍性和基础性
D. 学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现

作题

[中学教育知识] 衡量个人品德修养的重要标志是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] 陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程

作题

[中学教育知识] 教学过程从本质上说是一种特殊的认识活动，其特殊性不包括（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 认识的间接性
B. 认识的简捷性
C. 认识的引导性
D. 认识的顺序性

作题

[中学教育知识] “月明星稀”是感觉的（　）现象。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 适应
B. 对比
C. 后象
D. 错觉

作题

[中学教育知识] 教师一个鼓励的眼神或信任的手势，会让学生增加勇气，发奋努力，达到教师所期待的目标，这属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 首因效应
B. 共鸣效应
C. 罗森塔尔效应
D. 移情效应

作题

[中学教育知识] 从根本上说，教师的威信来自于（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 社会尊师重教的传统
B. 教师高尚的教育人格
C. 教师的社会优势
D. 学生对教师的畏惧心理

作题

[中学教育知识] “亲其师、信其道”，主要表明了（　）的作用。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德意志

作题

[中学教育知识] 小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 整体性
B. 稳定性
C. 独特性
D. 功能性

作题

[中学教育知识] 激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因

作题

[中学教育知识] 教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现是（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 上课
B. 课外辅导
C. 写作业
D. 智育

作题

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