中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 收集—整理—保管—鉴定
B. 管理—收集—鉴定—保管
C. 收集—整理—鉴定—保管
D. 收集—鉴定—保管—整理

作题

[中学教育知识] 在教学中要做到“教书育人”，体现了（　）。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 科学性与思想性相结合的原则
B. 理论联系实际原则
C. 直观性原则
D. 因材施教原则

作题

[中学教育知识] （　）是指人或动物面对现实的或想象中的危险、自己厌恶的事物等产生的处于惊慌与紧急的状态。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 快乐
B. 愤怒
C. 恐惧
D. 悲哀

作题

[中学教育知识] 在德育内容的选择依据中，起决定作用的是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 德育目标
B. 生产力水平
C. 时代特征
D. 文化传统

作题

[中学教育知识] 能够超越生活经验的局限、把握事物本质和规律的思维是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 直观动作思维
B. 形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 直觉思维

作题

[中学教育知识] 教育学生认识劳动的伟大意义，使学生明白“一分耕耘、一分收获”之理，这是（　）的内容之一。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.3 课程内容-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 理想和传统教育
B. 集体主义教育
C. 劳动教育
D. 辩证唯物主义世界观和人生观教育

作题

[中学教育知识] 教室要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等；还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等。这属于学习策略中的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 组织策略

作题

[中学教育知识] 通过良好的班级环境和积极的学习氛围，对学生进行暗示。这种方式属于心理暗示法的（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.2 课堂管理-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 环境暗示
B. 班风暗示
C. 言语暗示
D. 形体语言暗示

作题

[中学教育知识] 在一次暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦因只有半杯水而担忧。这表明情绪具有（　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 主观性
B. 感染性
C. 客观性
D. 两极性

作题

[中学教育知识] 1958年的学制改革，《关于教育工作的指示》提出的办学方针是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. “三个结合”
B. “六个并举”
C. “两条腿走路”
D. 服务社会主义建设

作题

[中学教育知识] 下列选项中不属于抑郁症表现的是（　）。查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 情绪消极悲观
B. 精力减退，行为消极
C. 认识倾向消极
D. 一直紧张不安、提心吊胆

作题

[中学教育知识] 害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，焦虑是（　）。查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 表面特质
B. 根源特质
C. 首要特质
D. 共同特质

作题

[中学教育知识] 学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 选择性
B. 整体性
C. 恒常性
D. 理解性

作题

[中学教育知识] （　）在学生品德发展中起着主导作用。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.4 学校与家庭、社会协调的内容与方式-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 家庭
B. 学校教育
C. 社会因素
D. 同伴群体

作题

[中学教育知识] 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 迁移
B. 动机
C. 策略
D. 技巧

作题

[中学教育知识] 下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是（　）。查看 @3984 中教第二编课 Z2.2.2 我国基础教育课程改革的目标-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 重视课程内容的现代化与综合化
B. 重视课程的社会化和生活化
C. 重视教育科学研究
D. 重视课程的个性化和多样化

作题

[中学教育知识] 重视对情境关系的理解的迁移理论是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括原理说
D. 关系转换说

作题

[中学教育知识] 思维品质，实质是人的思维的（　）特征。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 气质
B. 个性
C. 情感
D. 品质

作题

[中学教育知识] 个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（　）水平。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.1.1 品德的概念及结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 前习俗
B. 中习俗
C. 习俗
D. 后习俗

作题

[中学教育知识] “隐性课程”一词最早出现于（　）]968年出版的《班级生活》一书中。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 布鲁纳
B. 斯宾塞
C. 杰克逊
D. 斯腾豪斯

作题

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