中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 荀子认为学习的过程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 尝试错误说
B. 闻一见一知一行
C. 顿悟学习
D. 认知结构的改变

作题

[小学教育教学] 教育学作为一门规范学科的建立的标志是发表查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 《大教学论》
B. 《民主主义与教育》
C. 《普通教育学》
D. 《教育漫话》

作题

[小学教育教学] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，中国教育发展的工作方针包括（　　） ①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. ①②③⑤⑥
B. ①②④⑤⑥
C. ①②③④⑤
D. ①③④⑤⑥

作题

[小学教育教学] “三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 班主任工作的中心环节是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 了解研究学生
B. 组织培养班集体
C. 协调各种教育力量
D. 开展各种活动

作题

[小学教育教学] 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 夸美纽斯和《大教学论》
B. 赫尔巴特和《普通教育学》
C. 洛克和《教育漫话》
D. 杜威和《民主主义与教育》

作题

[小学教育教学] 小学生记忆的主要方式是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 动作记忆
B. 思维记忆
C. 理解记忆
D. 形象记忆

作题

[小学教育教学] 在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 洛克
D. 卢梭

作题

[小学教育教学] 美国课程论专家泰勒在《课堂与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 过程导向模式
B. 工作分析模式
C. 目标导向模式
D. 任务分析模式

作题

[小学教育教学] 赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 神学和哲学
B. 哲学和心理学
C. 哲学和伦理学
D. 伦理学和心理学

作题

[小学教育教学] 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 民主平等
B. 尊师爱生
C. 心理相容
D. 教学相长

作题

[小学教育教学] 关于智育，下列说法中正确的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 智育就是对学生进行知识教育
B. 学生学习成绩与智力水平密切相关
C. 教师的主要任务是提高学生学习成绩，发展学生的智力
D. 每个学生有各自的天赋和潜力，应该区别对待

作题

[小学教育教学] 孔子的教学主张不包括查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 不愤不启，不悱不发
B. 学而不思则罔，思而不学则殆
C. 有教无类
D. 教学相长

作题

[小学教育教学] 小学阶段是发展学生个性查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期

作题

[小学教育教学] 只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 意义学习
B. 机械学习
C. 发现学习
D. 掌握学习

作题

[小学教育教学] 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 面向全体学生原则
B. 发展性原则
C. 尊重学生主体性原则
D. 尊重与理解学生原则

作题

[小学教育教学] 在中国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.3 教师专业发展的主要途径

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 专才教育
B. 通才教育
C. 无专长教育
D. 普通教育

作题

[小学教育教学] 认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 洛克
B. 卢梭
C. 斯宾塞
D. 夸美纽斯

作题

[小学教育教学] 由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 调查法
B. 观察法
C. 行动研究法
D. 个案分析法

作题

[小学教育教学] 班主任李老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，李老师进行德育的途径是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 政治课和其他各科教育
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证