[小学教育教学] 课程内容主要表现为 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.4 课程内容

  [小学教育教学] 一般说来，7—10岁儿童可连续集中注意力约20分钟；l0—12岁儿童约（　　）分钟；12岁以上约30分钟。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.3 记忆的发展

  [小学教育教学] 通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法

  [小学教育教学] （　　）是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、；方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所作的评价。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述

  [小学教育教学] 要培养学生独立解决问题的能力，调动学生的学习主动性，是教学的哪一原则? 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

  [小学教育教学] 样本的选择有随机抽样、系统抽样、分层抽样、等距抽样、多级抽样和（　　）等。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

  [小学教育教学] 课外辅导一般有 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

  [小学教育教学] 在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

  [小学教育教学] 1897年，（　　）创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

  [小学教育教学] 小学生注意力的发展特点是 查看 @13651 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展 教育心理学-注意

  [小学教育教学] 到了（　　）出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展