中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 小学德育过程的基本矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 教育者与德育的内容之间的矛盾
B. 德育要求与受教育者已有德育水平之间的矛盾
C. 教育者与教育方法之间的矛盾
D. 教育者与受教育者之间的矛盾

作题

[小学教育教学] 在备课的所有活动中，核心工作是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 编制教学进度
B. 编写教案
C. 编制单元计划
D. 了解生情

作题

[小学教育教学] 以下说法不正确的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 自然数都是整数，整数不都是自然数
B. 小数是特殊形式的分数，因此说小数就是分数
C. 小数的整数部分不为零的小数叫混小数，也叫带小数
D. 小数的整数部分为零的小数，叫作纯小数

作题

[小学教育教学] 以下说法不正确的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 英语行为动词主要有四种形式：原形、第三人称单数+s／es、现在分词(也叫动名词)+ing、过去式+ed
B. 英语动词第三人称单数变化规则是一般直接加“s”；以“s”“x”“sh”“Ch”结尾时，加“es”；以“辅音字母+y”结尾时，变“y”为“i”再加“es”
C. 英语现在分词(动名词)构成规则是一般直接加“ing”；以不发音的“e”结尾，直接加“ing”；以重读闭音节结尾的词，如末尾只有一个辅音字母，需要双写这个字母再加“ing”
D. 英语过去式构成规则是一般直接加“ed”；以不发音字母“e”结尾，直接加“d”；“辅音字母+y”结尾，变“y”为“i”再加“ed”；有些动词双写最后一个字母，再加“ed”

作题

[小学教育教学] 一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该着重培养他的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[小学教育教学] 心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（　　）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 1879
B. 1897
C. 1789
D. 1798

作题

[小学教育教学] 学习迁移理论中相同要素说的提出者是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 桑代克
B. 贾德
C. 苛勒
D. 哈罗