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检索 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

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[小学教育教学] 教学认识的主要方式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 直接经验
B. 科学实验
C. 社会实践
D. 间接经验

作题

[小学教育教学] 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 巴班斯基
B. 赞科夫
C. 加里宁
D. 凯洛夫

作题

[小学教育教学] 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课本

作题

[小学教育教学] “知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 针对性

作题

[小学教育教学] 师生关系在人格上是一种查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 平等关系
B. 上下关系
C. 道德关系
D. 教育关系

作题

[小学教育教学] 教育的特质是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 认识活动
B. 生存活动
C. 传递活动
D. 培养人的社会实践活动

作题

[小学教育教学] “近朱者赤，近墨者黑”反映了（　　）因素对人发展的影响。查看 @3984 小教第二编学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 教育
B. 遗传
C. 环境
D. 社会活动

作题

[小学教育教学] 学生学习和模仿的榜样是教师的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 言行
B. 知识
C. 修养
D. 品德

作题

[小学教育教学] 以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 赫尔巴特的《普通教育学》
B. 杜威的《民本主义与教育》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 斯宾塞的《教育论》

作题

[小学教育教学] 小学班主任工作的中心环节是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 了解学生
B. 班会活动
C. 建立学生档案
D. 组织和培养班集体

作题

[小学教育教学] 一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 权力
B. 权威
C. 威严
D. 人格

作题

[小学教育教学] 小学德育过程的基本矛盾是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.3.1.1 品德概述

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 教育者与德育内容
B. 受教育者与教育者
C. 德育要求与受教育者已有品德水平
D. 教育者与德育方法

作题

[小学教育教学] 把课程用于教育科学的专门术语始于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)

A. 法国的左拉
B. 英国的斯宾塞
C. 中国的孟子
D. 苏格拉底

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