中小学教师资格证选择题库

[中学教育 ] 在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 努力
B. 能力
C. 任务难度
D. 运气

作题

[中学教育 ] 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是查看 @3984 中教第一编教育基础" Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 因材施教
B. 遵循自然
C. 教学做合一
D. 官能训练

作题

[中学教育 ] 班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是查看 @3984 "中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 谈话法
B. 观察法
C. 作品分析法
D. 调查法

作题

[中学教育 ] 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.5 教师心理-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 关注生存阶段
B. 关注自我阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段

作题

[中学教育 ] “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 再认
B. 有意再现
C. 直接再现
D. 间接再现

作题

[中学教育 ] 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 坚持教师为中心
B. 因材施教
C. 坚持教材为中心
D. 实施标准化考试

作题

[中学教育 ] 1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了(　　)，这是近代最早的一部教育学著作。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 《大教学论》
B. 《学记》
C. 《普通教育学》
D. 《教育论》

作题

[中学教育] 注意的两个基本特点是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 指向性和选择性
B. 集中性和紧张性
C. 指向性和集中性
D. 都不是

作题

[中学教育] 做好班主任工作的前提和基础是查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 组织和培养班集体
B. 全面了解学生
C. 培养优良的班风
D. 做好后进生转化工作

作题

[中学教育 ] 吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣，这种现象属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 感觉后象
B. 感觉对比
C. 感觉适应
D. 联觉

作题

[中学教育 ] 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. .现代教育论

作题

[中学教育 ] 迁移的实质是(　　)过程。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 新旧经验的整合
B. 新旧知识的同化
C. 新旧知识的顺应
D. .新旧经验的重组

作题

[中学教育 ] 西方教育史上，首次提倡“从做中学”的是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 布鲁纳
B. 康德
C. 杜威
D. 卢梭

作题

[中学教育] 认知结构迁移理论的提出者是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 桑代克
B. 贾德
C. 奥苏伯尔
D. 布鲁纳

作题

[中学教育] “蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”反映了(　　)对人的发展起影响作用。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 教育
B. 环境
C. 遗传
D. 主观努力

作题

[中学教育 ] 教育心理学研究的核心内容是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 教学方法
B. 教师
C. 学生
D. 学习过程

作题

[中学教育 ] “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 示范性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 劳动方式个体性

作题

[中学教育 ] 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 赫尔巴特
D. 杜威

作题

[中学教育 ] 认为动物界也有教育，且把教育看作生物学的过程的观点是查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 神话起源说
B. 心理起源说
C. 生物起源说
D. 劳动起源说

作题

[中学教育 ] 对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷六（yd）

A. 有意安排各种困难，培养其克服困难的精神
B. 培养其压制情绪冲动的能力
C. 培养其当机立断的性格
D. 保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们

作题

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