[中学教育] 教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的(　)现象。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心 "Z5.4.1 中学生身心发展的特点-j "

  [中学教育 ] 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

  [中学教育 ] 我国最早使用班级授课制是在(　)年。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育 ] 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的(　)阶段表现得最为明显。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理Z5.1.2 中学生的认知发展-j

  [中学教育 ] 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

  [中学教育] 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.4.1 中学生身心发展的特点-j

  [中学教育 ] 按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

  [中学教育 ] 人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态? 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j