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检索 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1) 
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  [中学教育知识] 在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 人的发展不受环境的影响
B. 人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程
C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利
D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
  作题
  [中学教育知识] 一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念。这表明其创造性思维具有（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
  作题
  [中学教育知识] 人类最早的教学手段是（　　） 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 文字材料
B. 口耳相传
C. 直观教具
D. 黑板加板凳
  作题
  [中学教育知识] 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的（　　）角色。 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 教员
B. 朋友
C. 课堂的管理者
D. 学生模仿的榜样
  作题
  [中学教育知识] 资料分析的基本步骤依次为（　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 阅读资料——筛选资料——解释资料
B. 筛选资料——阅读资料——解释资料
C. 阅读资料——解释资料——筛选资料
D. 筛选资料——解释资料——阅读资料
  作题
  [中学教育知识] “万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的（　　）观点。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 外铄论
B. 内发论
C. 实践主体论
D. 多因素相互作用论
  作题
  [中学教育知识] 在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 传授基本体育知识与技能
B. 提高运动水平
C. 增强学生体质
D. 培养体育人才
  作题
  [中学教育知识] 人类思维的高级形式是（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.3 思维-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 求异性思维
B. 集中性思维
C. 创造性思维
D. 发散性思维
  作题
  [中学教育知识] 为了打击社会上的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法，其理论依据是（　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j 斯金纳 班杜拉
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 操作性条件作用理论
B. 经典性条件反射学说
C. 社会学习理论
D. 期待惩罚理论
  作题
  [中学教育知识] 通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是（　　） 查看 @3984 中教第五编 中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 精神分析疗法
B. 行为主义疗法
C. 合理情绪疗法
D. 人本主义疗法
  作题
  [中学教育知识] “仁者见仁，智者见智”说明了（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 知觉的选择性
B. 知觉的理解性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的整体性
  作题
  [中学教育知识] 下列不属于德育的自我教育法的是（　　） 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 学习
B. 评比
C. 座右铭
D. 自我评价
  作题
  [中学教育知识] 采用“对偶故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是（　　） 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 华生
B. 皮亚杰
C. 柯尔伯格
D. 加涅
  作题
  [中学教育知识] 有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 努力管理策略
B. 环境管理策略
C. 时间管理策略
D. 元认知管理策略
  作题
  [中学教育知识] 警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下。这种现象是（　　） 查看 @3984 中教第八编 中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 从众
B. 依从
C. 服从
D. 顺从
  作题
  [中学教育知识] “春光明媚，心情愉快；秋高气爽，心旷神怡；夏日炎炎，心情烦躁；冬日阴冷，心情抑郁”所描述的是（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 心境
B. 应激
C. 情调
D. 情感
  作题
  [中学教育知识] （　）是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.5 学校教育制度-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 教育领导体制
B. 教育行政体制
C. 教育管理体制
D. 学校教育制度
  作题
  [中学教育知识] 人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为（　） 查看 @3984 中教第四编 中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 表象
B. 想象
C. 幻想
D. 印象
  作题
  [中学教育知识] 刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的（　　）水平决定的。 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 视觉发展
B. 听觉发展
C. 皮肤觉发展
D. 运动觉发展
  作题
  [中学教育知识] 皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段，其中有一个阶段的特征是注意力集中于掌握符号的活动，出现表象和直观形象思维，但仍不能全面地理解和掌握概念，将其思想组织成紧凑的结构。这个阶段是（　　） 查看 @3984 中教第四编 中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j
摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)
A. 感觉运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
  作题
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