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检索 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

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一页20题/空星代表没解释

[中学教育知识] 相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 过程的实践性
B. 组织的严密性
C. 内容的开发性
D. 形式的多样性

作题

[中学教育知识] 班集体的五大特征中，（　　）是核心。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 共同目标
B. 集体舆论和人际关系
C. 规章制度
D. 组织结构

作题

[中学教育知识] 需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 再认
B. 回忆
C. 追忆
D. 提取

作题

[中学教育知识] “视而不见，听而不闻”的现象，典型地体现了（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 注意的指向性
B. 注意的集中性
C. 注意的稳定性
D. 注意的分配性

作题

[中学教育知识] 下列有关情绪调节的表述，不正确的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁
B. 抑制快乐表情行为可以增加快乐感受
C. 父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用
D. 情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

作题

[中学教育知识] 任务促成的纪律是以个人对任务的（　　）为前提的。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 圆满完成
B. 充分理解
C. 细致分解
D. 高度概括

作题

[中学教育知识] 平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体现了知觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 选择性
B. 理解性
C. 整体性
D. 恒常性

作题

[中学教育知识] 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我

作题

[中学教育知识] 格式塔心理学家认为，两个学习情境中产生迁移的实质是理解（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 共同的表征
B. 共同的知识
C. 共同的关系
D. 共同的经验

作题

[中学教育知识] 魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”的观点，这种思维属于（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 理论思维
B. 分析思维
C. 经验思维
D. 直觉思维

作题

[中学教育知识] 科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 自学
B. 训练
C. 培训
D. 教育

作题

[中学教育知识] 在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习。这符合桑代克提出的（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 强化律

作题

[中学教育知识] 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 有目的、有组织、有计划的
B. 师生共同参与的
C. 在学校里进行的
D. 学生自愿参加的

作题

[中学教育知识] （　　）是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 练习法
B. 实习作业法
C. 实验法
D. 实践活动法

作题

[中学教育知识] 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 教育的科学属性
B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性
D. 教育的艺术属性

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