中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是（　　）查看 @3984 题干描述的是欣赏教学法的概念。

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 情境教学法
B. 程序教学法
C. 暗示教学法
D. 欣赏教学法

作题

[中学教育知识] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中，规定的我国教育事业改革发展的战略目标是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.3.3 全面发展教育的构成及其相互关系-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列
B. 提高中华民族素质，多出人才，出好人才
C. 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
D. 深化教育教学改革，扎实推进素质教育

作题

[中学教育知识] 在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 记忆策略
B. 组织策略
C. 元认知策略
D. 资源管理策略

作题

[中学教育知识] 下列选项中，不属于学习动机功能的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 激发功能
B. 指向功能
C. 强化功能
D. 辨别功能

作题

[中学教育知识] 不同难度的两种学习之间的互相影响称为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 横向迁移
B. 纵向迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

作题

[中学教育知识] 根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（　　）查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 自卑沮丧
B. 骄傲自满
C. 愈挫愈勇
D. 气愤敌意

作题

[中学教育知识] 教学的基本组织形式（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 班级授课制
B. 个别教学
C. 小组教学
D. 现场教学

作题

[中学教育知识] 毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者
B. 培养德智体全面发展的社会主义新人
C. 培养德智体全面发展的社会主义接班人
D. 培养脑体结合的社会主义建设者

作题

[中学教育知识] 人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 知觉的理解性
B. 知觉的恒常性
C. 知觉的整体性
D. 知觉的选择性

作题

[中学教育知识] 德育过程的基本矛盾是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 教育者与受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容和方法的矛盾
C. 教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾
D. 受教育者与德育内容和方法的矛盾

作题

[中学教育知识] 古人所说的“学不躐等”体现了（　　）教学原则。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 因材施教
B. 启发性
C. 循序渐进
D. 巩固性

作题

[中学教育知识] 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体形成最初的行为图式是在思维发展的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育知识] 人类四种基本的情绪是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 快乐、愤怒、恐惧和悲哀
B. 快乐、痛苦、恐惧和悲哀
C. 快乐、痛苦、恐惧和愤怒
D. 快乐、痛苦、愤怒和悲哀

作题

[中学教育知识] 立足于克服学科课程分科过细，偏重书本知识，不能照顾到学生的需要和兴趣等缺陷的课程是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 综合课程
B. 核心课程
C. 选修课程
D. 活动课程

作题

[中学教育知识] 在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方法类型是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 全面调查
B. 抽样调查
C. 个案调查
D. 重点调查

作题

[中学教育知识] 认为以制造和利用工具为标志的人类劳动不同于动物的本能活动的教育起源学说是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 生物起源说
B. 心理起源说
C. 劳动起源说
D. 神话起源说

作题

[中学教育知识] 个体倾向于利用自己的身体或内部参照作为信息加工依据的学习方式是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 场依存型
B. 场独立型
C. 沉思型
D. 冲动型

作题

[中学教育知识] 对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 能力
B. 运气
C. 努力
D. 任务难度

作题

[中学教育知识] 把教育解释为“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”的著作是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 《孟子》
B. 《道德经》
C. 《论语》
D. 《说文解字》

作题

[中学教育知识] 乌申斯基指出：“空洞的、毫无根据的理论是～点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”这要求我们在教学中要重视运用（　　）原则。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 直观性原则
B. 理论联系实际原则
C. 启发性原则
D. 循序渐进原则

作题

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