中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 近代社会，有些国家明确规定，宗教、政党不得干预学校教育，这反映了近代社会教育的（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 国家化
B. 法制化
C. 多样化
D. 世俗化

作题

[中学教育知识] 心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 问卷法
B. 对偶故事法
C. 两难故事法
D. 成就测验法

作题

[中学教育知识] 奥苏伯尔提出的（　　）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 消退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 压抑说

作题

[中学教育知识] 性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于性格的（　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 态度特征
B. 情绪特征
C. 意志特征
D. 理智特征

作题

[中学教育知识] 下列不属于班主任了解学生常用的方法的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 实验法
B. 分析书面材料法
C. 谈话法
D. 调查法

作题

[中学教育知识] 品德是许多心理成分的“有机结合物”，在品德形成过程中被称为“催化剂”的是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 道德认知
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] 小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 注意广度大
B. 注意的稳定性强
C. 注意的分配性好
D. 注意转移快

作题

[中学教育知识] 中世纪的西欧，教会教育的教育内容是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 神学
B. 骑士七技
C. 三科
D. 七艺

作题

[中学教育知识] 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 有意义的接受学习
B. 有意义的发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习

作题

[中学教育知识] 在（　　）阶段，个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 童年期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年晚期

作题

[中学教育知识] 现代教育的（　　）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 公共性
B. 生产性
C. 科学性
D. 终身性

作题

[中学教育知识] 培养学生创造性思维的主要渠道是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 教育研究
B. 实践操作
C. 课堂教学
D. 课外活动

作题

[中学教育知识] 自觉性、果断性、冲动性属于性格的（　　）特征。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 态度
B. 行为
C. 意志
D. 情绪

作题

[中学教育知识] 根据遗忘的时间，可将遗忘分为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 暂时性遗忘与永久性遗忘
B. 主动性遗忘与被动型遗忘
C. 部分遗忘与整体遗忘
D. 存储性遗忘与自主性遗忘

作题

[中学教育知识] 首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 康德
B. 孔德
C. 培根
D. 洛克

作题

[中学教育知识] 下列选项中不属于良好观察标志的是（　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 精确性
B. 客观性
C. 主动性
D. 精细性

作题

[中学教育知识] 3岁前的幼儿的思维属于（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 经验思维

作题

[中学教育知识] 中学生的道德行为习惯一般是在（　　）前后形成。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一

作题

[中学教育知识] （　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 行动研究法
B. 实验研究法
C. 个案研究法
D. 叙事研究法

作题

[中学教育知识] 下列与建构主义学习理论观点一致的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 学习不依赖于学习者从前的经验
B. 学习过程是自己对意义的理解过程
C. 学习是接受知识
D. 学习者必须建构起自己的意义

作题

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