中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 下列因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 能力
B. 努力程度
C. 心境
D. 运气

作题

[中学教育知识] 在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 使学生能陈述策略学习的重要性
B. 让学生开展学习竞赛
C. 使学生知道策略应用的适当条件
D. 使学生体验到应用策略能提高学习效率

作题

[中学教育知识] 一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他。这体现了知觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 整体性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 选择性

作题

[中学教育知识] “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（　　）的表现。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 道德感
B. 美感
C. 理智感
D. 热爱感

作题

[中学教育知识] 启发性原则的实质在于（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 充分发挥学生主观能动性
B. 教师少讲，学生多活动
C. 教师多问，学生多回答
D. 教师要讲深、讲透、讲全

作题

[中学教育知识] 组织主题系列活动的关键是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 选定活动目的
B. 选好主题
C. 活动要具有教育性
D. 选定参加成员

作题

[中学教育知识] 美国当代生物社会学家（　　）把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 威尔逊
B. 格塞尔
C. 华生
D. 洛克

作题

[中学教育知识] “在明明德，在亲民，在止于至善”体现了（　　）对确立教育目的的影响。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.4 教育目的确定的依据-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 文化
B. 政治经济制度
C. 生产力
D. 科学技术

作题

[中学教育知识] 按照典型的气质分类，《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于（　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 胆汁质和黏液质
B. 胆汁质和抑郁质
C. 多血质和抑郁质
D. 多血质和黏液质

作题

[中学教育知识] 我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 巩固性原则
B. 量力性原则
C. 直观性原则
D. 因材施教原则

作题

[中学教育知识] 学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

作题

[中学教育知识] 在背诵一篇短文时，中间的内容难记且易遗忘。这可以用（　　）来解释。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 同化说
B. 痕迹消退说
C. 动机说
D. 倒摄抑制与前摄抑制

作题

[中学教育知识] 成就动机理论的主要代表人物是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.4 学习动机-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 马斯洛
B. 韦纳
C. 阿特金森
D. 班杜拉

作题

[中学教育知识] 3岁左右基本成熟的自我是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 生理自我
B. 心理自我
C. 社会自我
D. 现实自我

作题

[中学教育知识] 收集创造活动所必需的各种信息属于创造性思维过程中的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 准备期
B. 酝酿期
C. 豁朗期
D. 验证期

作题

[中学教育知识] 第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 赫尔巴特
B. 裴斯秦洛齐
C. 洛克
D. 杜威

作题

[中学教育知识] 与课堂教学相比，课外活动更有利于（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 发展学生个性
B. 促进温故知新
C. 加强“教学相长”
D. 坚持“循序渐进”

作题

[中学教育知识] 在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 综合课程和分科课程
B. 学科课程和活动课程
C. 地方课程和学校课程
D. 显性课程和隐性课程

作题

[中学教育知识] 如果高水平的学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验的（　）高。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度

作题

[中学教育知识] 下列缺乏科学依据的迁移理论是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 情境性理论
B. 形式训练说
C. 产生式理论
D. 认知结构理论

作题

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