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参考解析
科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平：第一阶段，惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段，相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。　　(2)习俗水平：第三阶段，

小学教育教学.选择题 

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重做
科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是
《2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》章节试题》
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