态度与品德形成过程要经历依从、认同和内化三个阶段。在依从阶段，儿童的行为还具有盲目性、被动性和不稳定性，会随着周围环境的变化而变化。第二个阶段是认同，这个阶段儿童的行为不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。儿童虽然对道德行为本身仍缺乏清楚而深刻的认知和体验，但能表现出与榜样相似的行为。内化就是思想观点与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想与自己的已有观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。因此，第二个阶段是认同阶段。