学校教育在人的发展中起主导作用。 这是由学校教育的特殊性决定的。 ①学校教育具有明确的 目的性、计划性、组织性和系统性,教育是一种有目的地培养人的活动,它以培养人为主要目的,各级各类 学校都有自己明确的人才培养目标。 为了保证人才培养目标的实现,学校教育把人的发展所需要的一切 时间与空间全部纳入到可控的计划程序之内,并按照各种规章制度,有计划地进行教育教学工作。 学校是 专门进行教育的组织,有明确的组织目标,有比较完整的组织结构与组织管理制度,由专门的专业人员来 进行教育教学管理工作。 学校教育具有系统的学习内容,这些内容的选择既考虑社会发展的需求,又考虑 了人的发展需求,既考虑了知识的逻辑顺序,又考虑了学生的年龄特点与接受能力,保证了人才培养的高 效率和高质量。 ②学校教育由专业教师来施教。 学校教育由经过专业培训的专职教师来进行教育教学工 作,教师是受社会委托来教育学生的,他们明确教育目的与教学任务,熟悉教育内容,掌握教育方法与手 段,了解学生身心发展的规律与特点,因而可以确保教育工作的效果与效率。 ③学校教育能有效地控制和 协调影响学生发展的各种因素。 学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响,给人以更多正面的教育, 使人按照一定的思想政治方向发展,从而有利于思想品德的培养。