①列提纲,简要的词语写下主要和次要的观点,也就是以金字塔的形式呈现材料的要点及其各种 观点之间的关系观点。 提纲是整个知识系统的提要与纲目,具有概括性和条理性,能一目了然地了解知识 的结构和要点。 学生通过形成提纲有助于从整体上把握知识体系,也有助于学生概括能力的提高。 ②利 用图或表格。 概念图是将头脑中的各种观点用图形的形式相互联系起来。 建构概念图的过程是将自己头 脑中的知识组织并外显化的过程。 可以遵循几个步骤:选择核心概念( 一般上位的概念放在最上面) ;选 择相关的概念,放在不同的层次上;添加概念之间的连线,并标明文字说明;反思。 利用表格的方式可以是 对材料进行全面的综合分析,抽取主要信息,从某几个角度出发,将信息全部列出来,并进行比较。 ③写概 要。 将所要学习的材料用自己的语言重新组织整理,写出主要内容概要。 在写概要的过程中,首先需要对 整体内容进行理解和组织,删除琐碎或多余材料,将细节提炼成一般原则,可以选择内容中的主题句,也可 以自己写主题句,力图用简练的语言,展现资料的完整面貌。